如何利用体育竞赛，提升初中体育教学质量

李锐

摘 要：设置体育课程的目的是让学生能够提高自身的体能，面对学习和生活有一个良好的身心状态，初中生对体育课程有着浓厚的学习兴趣，在这个基础上，教师应该让学生更加有效地提高体育能力，完善自身的体育系统知识。体育教师在教学过程中，应该不断丰富课程的教学内容，多让学生感受到体育课程的实质魅力。浅析一下利用体育竞赛提升初中体育教学质量的策略，希望能够帮助到各位体育教师。

关键词：初中体育；兴趣培养；教学创新

现在的体育教育应该逐渐摒弃传统教育方式的不足之处，采用新颖的教学方法进行教学，课堂教学内容和环节如何丰富，需要教师在教学中不断跟学生进行磨合，从学生的学习特点和对体育的热爱程度等方面进行综合考虑，体育教师可以将互联网融入体育教学中，为学生创新一些体育竞赛规则，让初中生提升体育课程的学习质量。

一、采用游戏教学方法

为了提高学生的体能素质，体育教师会为学生制订一些基础的训练方法，不过在实际的教学环节，一味地按照教学目标进行训练，学生会对体育课程感到乏味，学生会提不起学习兴趣，这样的话，学生的学习效果也不会很好，所以体育教师可以适当地对训练内容进行改善，采用游戏教学法来引起学生的学习兴趣，既能达到教学目的，学生还能够有一个轻松的学习氛围。体育教师可以按照游戏特点和学生的特点将班级分成几个小组，比如，每一组的组员都是身高差不多的，男女人数的比例均衡，然后教师需要对游戏内容进行策划，有限时比赛、接力比赛，教师也可以组织班级内的体育运动比赛，让学生多接触几项体育运动，如球类运动、田径运动等，学生既能够增强体能，还能够掌握更多的体育项目的玩法，开阔了学生的视野。教师也可以多征求学生的建议，用学生喜欢的游戏方式进行比赛，让学生参与到游戏的制订和策划环节中帮助学生提高管理能力。让学生对体育运动产生浓厚的学习兴趣是对学生最好的启蒙，学生可以在今后的生活中继续增强这方面的能力，对他們的身心健康也是有帮助的。

二、采用竞赛教学方法

学生对体育课程有积极的心理，那么学生就能够学好体育课程，所以体育教师要多调动学生的积极性，一般男孩子比较好动，更能够配合教师的指令，所以老师需要多鼓励和调动女孩子的学习兴趣，让她们能够动起来，参与到体育学习中。初中阶段的学生已经形成了自己的价值观，他们渴望能够得到老师和其他学生的关注，采用竞赛的教学方法能够让学生有更强的竞争感。有些学生会觉得体育课上的热身内容非常单调，觉得没有必要，但是这是必要的热身环节，体育教师需要带领学生进行初步的热身运动，才能够保证学生在接下来的教学环节不会出现严重的身体损伤，所以体育教师可以将训练前的热身运动以竞赛的方式进行，比如，老师可以将队伍按照性别进行划分，让男队和女队相互竞争，看哪个队的热身环节做得非常认真，老师要给予实质性的奖励，如果表现得好，自由活动的时间就多些，有了奖励，学生一定会非常努力竞争，在热身环节就会非常投入。

体育教师需要非常关注每一位学生的成长，让他们能够得到老师的重视，这样的话整个体育课堂质量才会逐步提高，所以老师要带动每一位学生积极参与体育活动。体育老师要在教学内容上下功夫，将竞赛式的教学方法应用到底，比如，这一次的教学内容是扔铅球，那么学生在练习之后就可以进行比赛，老师可以派个代表来组织竞赛的纪律，让学生能够遵守比赛的规则，每一组队员有两次机会，然后记录最远的成绩，每一轮下来都要把各个组员的成绩进行累计，看看哪一组的成绩最好，如果把班级分成六组的话，那么就取前三组进行最终的对决，各个组还要选出最佳选手进行对决，这样的竞赛能够让学生非常开心地掌握撇铅球的技能，还可以增强学生之间的交流机会，提高初中生之间的友谊。每一次学习一项新的技能以后，学生都可以进行这样的竞赛，帮助学生提高团队精神和竞赛意识。

三、实际运用成效

按照这种将游戏教学和竞赛教学的方法进行体育课程的教学，初中体育课程的教学情况目前表现在两个方面，初中生对体育课程的兴趣更浓厚了，体育课程的实际教学质量也提高了不少。过去枯燥的训练内容都替换成了学生喜爱的游戏方式，帮助学生减轻了体育课程的学习负担，同时还能够让学生在紧张的学习生活中放松下来，学生可以掌握更多的体育项目的操作规则，提升体育素质。

总而言之，提高初中体育教学质量的方式有很多，为了提高初中生的体育学习质量，体育教师需要不断丰富自己的教学内容，吸引学生的注意力，让学生用更积极的态度对待体育课程，教师可以采用游戏方法、竞赛方法来提高学生的竞争意识，让学生在体育课堂上有更好的表现，拥有良好的身心素质，提高学生的体育学习质量。

参考文献：

[1]盛昌繁.激发学生兴趣的技巧[J].体育教学，2014（4）.

[2]李翔.学校体育学[M].高等教育出版社，2011-06.