幼儿园垃圾分类习惯养成教育实践分析

孟许君

摘 要：随着当今环境污染日益严重，垃圾污染和垃圾分类问题也越来越受到人们关注。保护环境关系着我们的生存和发展，也关系到我们每一个人的卫生习惯。所以教育就要从娃娃抓起，在幼儿园就要对幼儿进行垃圾分类的教育。本文就将分析幼儿良好习惯的养成，探讨如何进行幼儿园垃圾分类习惯养成的教育实践。

关键词：幼儿教育；垃圾分类；习惯养成；教学实践

对幼儿进行环保教育，能够增强幼儿的环境保护的意识，让幼儿从小就能养成良好的垃圾分类习惯。这也是幼儿园日常教育的重要组成部分，以各种形式培养幼儿垃圾分类习惯，能够让幼儿在亲身体验中逐步养成良好的习惯，对幼儿的未来发展也有很重要的意义。

一、培养幼儿垃圾分类习惯的重要性

首先，人类为了生存和发展，每天都会产生大量的垃圾，这些垃圾如果不经过分类回收，再利用而是任意的弃置，会造成很严重的环境污染。这对人类的生存和地球的保护是十分不利的。如何减少垃圾量，改善生存环境的质量，也是当前人类共同关注的问题之一。其次，伴随着资源的不断开发，資源的浪费越来越严重。虽然人们已经渐渐意识到了环境问题的严重性，也采取了一定的措施保护环境，但是这些力量太薄弱，并没有起到十分明显的作用。为了增加全民的环境危机感，让每一个公民都参与进环保活动，要让我们的孩子从小就树立起环境保护的意识，并且能够养成环境保护和垃圾分类的习惯[1]。有调查显示，在日本三岁的小孩就能够懂得扔垃圾的时候将垃圾分类。在韩国，垃圾分类是十分重要的事情，每户人家在清晨都会进行垃圾分类。如果没有进行正确的垃圾分类就会受到惩罚。所以最重要的是，我国在垃圾分类方面缺乏专门的工作人员指导和监督，在社会层面上一直都无法真正的落实垃圾分类的推广，所以在孩子可塑性非常高的幼儿时期就培养孩子的垃圾分类的习惯，对我国环保事业的发展有着十分深远的意义，且幼儿从小培养的习惯不容易忘记，是终生受益的。

二、幼儿园垃圾分类习惯养成的措施

（一）在生活教育中培养幼儿的垃圾分类意识

幼儿时期的孩子们认知水平较低，处在一个学习的基础阶段。这个时期中幼儿学习到的知识和养成的习惯对幼儿未来的发展都有着十分重要的意义。所以要在生活教育中，对孩子们的环保意识进行潜移默化的教育。让孩子们明白垃圾分类与生活息息相关，是十分重要的。比如说在幼儿园内就要设立垃圾分类的回收箱，正确的贴上可回收标志、不可回收标志等等。当孩子们要扔垃圾的时候，老师可以让孩子们认识到哪些垃圾是可以循环再利用的、什么样的垃圾应该放到什么样的垃圾桶内、电池之类的危险品应该属于哪一类回收、在幼儿园吃饭时产生的垃圾应该属于哪一类回收等等[2]。这样在生活中可以一点一点地影响幼儿的行为习惯，从而让幼儿养成垃圾分类的好习惯。

（二）利用游戏培养幼儿的垃圾分类习惯

游戏是幼儿最喜欢的活动，也是十分重要、十分有效的一种教育手段。那么可以以游戏的形式让孩子们意识到垃圾是可以通过许多方式进行处理或是再次利用的，并且以游戏的形式让孩子们亲身体验如何进行垃圾分类。比如说可以设计“垃圾宝宝回家”等游戏，在纸张或是小木块上写上生活中常见的各种垃圾，在小木桶上标上可回收、不可回收的标志，让幼儿把小纸团或是小木块按照垃圾分类的标准放进小木桶，进行分类操作。这样孩子们享受游戏乐趣的时候就可以养成垃圾分类的意识。并且为了让幼儿能够进一步的了解废物循环利用的意义，老师可以带领幼儿利用安全的、干净的废物，比如牛奶罐、饮料瓶等等，让孩子们发挥想象力创作一些有创意的工艺品，让孩子们在自主游戏中获得发展，在培养孩子实践能力的同时让孩子养成环保意识。更重要的是孩子们通过这样一个活动，能够体验到来自生活和艺术的美，对幼儿的发展也是很重要的。

（三）通过家园合作加强幼儿垃圾分类的意识

对幼儿来说，家园合作的配合十分重要。父母是孩子们最好的老师，如果父母不做好表率作用，没有和老师进行有效的配合和教学，那么教学目标也很难实现。也需要让家长们意识到垃圾分类教育的重要意义，可以通过教师和家长的微信群、幼儿园网站等途径，给家长普及一些垃圾分类的相关知识，让家长及时了解到孩子们在幼儿园所学习的内容，让家长做到心中有数[3]。那么家长在日常生活和教育中会做好榜样作用，有意识的培养孩子垃圾分类的良好习惯。幼儿园也可以组织一些亲子活动，在活动中利用游戏让孩子和家长配合进行垃圾分类。这样也就带动了幼儿的父母和更多的家庭为创建良好的生活环境贡献自己的力量，也为幼儿做好了良好的示范作用。

三.结语

幼儿园作为基础教育的一个重要组成部分，也是实施基础教育的关键。因此，幼儿园教育要义不容辞的担负起教育幼儿环保意识的责任，让幼儿从小就能养成良好的垃圾分类习惯，从而使我们生存的地球更加美丽。

参考文献：

[1]肖玲，单宝顺.幼儿园垃圾分类习惯养成教育的实践研究[J].早期教育（教师版），2017，（05）：12-14.

[2]张淼.日本幼儿园垃圾分类行为养成教育探析[J].教育导刊（下半月），2015，（10）：87-90.

[3]邬立英.让无生命的垃圾焕发生命气息——浅谈幼儿园垃圾分类教育[J].好家长，2015，（10）：24-25.endprint