新课改下中职英语课堂教学方法创新研究

朱晓青

【摘要】 英语作为国际性通用语言，是学生必须要熟练掌握的语言知识技能，对学生的长远发展和自我提升至关重要。而中职院校作为培养社会所需人才的高等教育基地，必须要在新课程改革中，迅速找准合适的创新方法，调动学生的英语学习兴趣，逐渐提高学生的英语水平。本文就中职英语实践教学角度，对创新教学方法展开探究。

【关键词】 新课改背景 中职英语 教学方法创新

【中图分类号】 G712 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2018）11-028-01

引言

当今时代发展进步日新月异，传统英语教学方法早已无法更好的满足中职学生最新需求，长此以往会逐渐与社会脱轨，严重影响我国整体教育水平，创新教学方法势在必行。中职英语教师要根据学生的兴趣爱好，以及实际英语基础能力，总结出更符合学生发展特征的有效手段，不断在实践中总结归纳经验。从而促进中职学生的个性化发展，优化英语教学效果。

一、创新教学方法对中职英语教学的意义

（一）优化教学效果

中职教学模式更具专业针对性，所以教学难度也就相对更大，只有满足新课改标准的创新手法，才可以既能满足中职院校对专业人才的培养目标，又能充分考虑到中职学生的实际需求。因此，可以有效活跃中职英语课堂的氛围，减轻学生的学习负担，激发学习热情，更快速的达到预期的教学效果。

（二）突出学生主体

在传统的中职英语教学中，课堂主权主要握在教师手中，学生在被动的学习过程中，很难彰显出自身的主体地位，对中职培养专业人才的目标是很大的阻碍。所以，借助创新的教学方法，能够将课堂主体位置还给学生，鼓励学生的个性化发展，进行自我提升，培养更多的職业人才。

（三）激发学生潜能

因为中职院校的生源问题，所以大部分学生的英语基础并不是很高，再加上效率不高的英语课堂，时间一久必定会打击到学生的学习自信，自身潜能也会受到严重压制。打破传统的创新手段，可以让学生在中职英语课堂学习中，发挥主观能动性，这也就大大激发了学生的英语潜能，提高中职英语教学的有效性。

二、中职英语课堂教学的创新方法

（一）转变教学观念

要想以创新方法改善中职英语课堂教学效果，首先要做的就是转变教学观念，最大限度上彰显学生的主体地位，培养中职学生学习兴趣，提高学习效率。还可以加强学生之间的有效互动，提高学生的英语学习积极性，进而构建中职英语的高效课堂。

例如，学习“The best and the worst ”相关知识的时候，如果按照传统的教学方式，就会是将课文内容翻译后，传授学生其中的语法注意事项，课后布置大量的习题巩固基础，教学方法过于死板乏味，难以取得良好的学习效果。但是在新课程改革的驱使下，教师可以利用小组合作学习掌握知识，对“the best”和“the worst”进行探讨，大家集思广益，取长补短，营造一个良好的学习氛围，培养学习兴趣。这种创新的教学观念下，学生更容易调动自主能动性，提高学习效率和质量。

（二）创新教学手段

创新是职业人才步入社会必备的要素，中职英语课堂是培养专业英语人才的主要场所，因此，教师在中职英语课堂教学中一定要用新颖有趣的手段，以提高学生的英语学习参与积极性。

例如，教师可以借助现代多媒体技术，让学生在相对真实的情境中，切身感悟英语知识的实用性和魅力，提高学生英语水平的同时加深记忆。学习“汽车修理业”相关知识时，教师可以用多媒体展示“Air Cleaner Cold Weather Modulator”或“Air Cleaner Vacuum Control Delay”等汽车内部构件图片。让学生快速掌握关于汽车的相关词汇和知识，激发对汽车专业英语知识的学习兴趣，养成良好的学习习惯，掌握学习英语的高效技能。

再如，还可以借助角色扮演的方式，学习“Can I help you， madam”相关知识时候，让学生分组扮演售货员和顾客。练习 “Can I help you，madam？”，“I like that dress in the window.”等对话。使学生能够在实践对话中对英语知识产生更直观的理解，不仅可以锻炼学生的口语表达能力，还可以在学生在大量的对话练习中掌握准确的英语语感，丰富学生的英语积累，提高中职英语课堂的教学质量。

（三）进行就业导向

因为中职英语对应的都是相关专业，并且其主要教学目标就是为就业指明方向，有针对性培养技术型人才。所以新课改下的中职英语教学，不但要让学生巩固自身英语基础，还要让学生在今后的就业工作中熟练应用，加强在岗自信。例如，学习汽车相关专业英语的学生，可以在学生掌握“Air Adjust Screw”、“ Air Bleed”、“ Air Bleed Control Valve”等基础词汇后，进行实践演练。让中职学生提前适应汽车市场中的英语要求，提前做好就业导向工作。让学生在不断锻炼中，提高英语的综合能力和素养，帮助学生快速提高英语成绩。

（四）强化教师素质

教师是学生接触知识的直接途径，所以教师的职业素养对中职英语课堂教学质量有着严重影响。为了有效提高英语教学效果，需要教师通过专业培训进修，不断提高自身素质，强化英语口语表达技巧，无形中对学生灌输准确的语感、语法、语调等英语知识。这样就意味着教师素质的提升，是新课改下中职英语课堂教学方法创新的重要内容，可以促使教师逐渐完善教学目标和内容，从而提高英语课堂教学质量。

结束语

总之，创新的中职英语教学方法，不仅是满足新课改推行需求的有效手段，也是提高学生专业英语技能和水平的重要途径。需要教师运用创新的理念和教学方法，锻炼学生的英语口语表达能力，激发英语学习兴趣，进一步提高学生对职业英语的实践应用水平。

[ 参 考 文 献 ]

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[3]韩成连.新课改背景下中职英语教学创新思路研究[J].新教育时代电子杂志：教师版，2015（3）.