做优秀的“引路人”

李月红

【摘要】 师德师风建设是提升教师队伍素质的重要环节，对教育事业的发展可谓是至关的重要，本文从三个方面探讨了如何加强师德师风建设，提高教师职业道德素养。

【关键词】 师德 教师 教育

【中图分类号】 G635.1 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2018）11-001-01

“百年大计，教育为本。”教育是一个国家进步和发展的根本，教育为社会发展提供精神动力、智力支撑，没有教育的发展与进步，就无法从根本上实现社会主义经济的进步、政治的稳定、社会的发展、文化的繁荣。而教育的关键在教师，所谓“学高为师，德高为范”，教师承担着教书育人的重任，师德建设对教师队伍整体素质的培养和提高至关重要。又常言道，十年树木，百年树人，教育为重，德育为先，可见教师道德是教师的灵魂，因此身为教师的自己需要具备良好的师德，这也要求自己成为一名优秀的“引路人”，为此需要做到以下三点：

一、要具备“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的奉献精神

首先，要求自己养成“工作中无小事”的工作习惯。作为班主任，从新学期开始，我和学生们就一起制定好切实可行的班级规章制度，安排纪律委员每天记录每一天课堂、间操的一些违纪或者表现较好的一些行为，做到天天查看，周周总结，月月评价；耐心的去了解每一位学生，及时的观察到他们的一些异样行为，诚心与他们交朋友，不厌其烦的帮助他们解决学习、生活中遇到的问题。

其次，有高涨的工作热情。热情像天上的阳光，总是能给人以温暖；热情像沙漠里的水，总是能给人以希望。热爱学生是教师职业道德的根本，热爱工作也是师德中不可或缺的一部分。带着满腔的热情工作不仅能够提高自身的工作效率而且还可以感染着身边的每一个人。尽管已经带过一届高中，但是对于一些讲了无数遍的知识点我还是积极的讲解并予以完善，以使每个孩子都能够理解；对于学生对我的求助我也仍然无所顾忌的帮助他们；对于学校安排的任务我也会一如既往的认真的完成；每一个早读我也会成为其中最早到的那一个。

二、要掌握“随风潜入夜，润物细无声”的教育方法

隐性教育是指在宏观主导下通过隐目的、无计划、间接、内隐的活动使受教育者不知不觉地受到影响的教育过程。它实现教育目的于日常的学习生活之中，以“潜移默化”、“润物无声”的方式对受教育者的思想、观念、价值、道德、态度、情感等产生影响。

鉴于此，我决定利用主题班会实施思想教育。正好赶上学校让我们班级在学校展示一节主题班会的公开课，主题由学生自主决定。一段时间以来，我发现随着青春期的到来，部分学生不再像以前那樣尊重自己的父母，有的甚至动辄就和父母吵架，在和学生的商议下决定召开一个孝敬父母方面的主题班会。于是我在网上收集并且在班会上宣读了一篇关于65岁王凯和兄弟王锐为了满足母亲看祖国大好河山的愿望，俩人徒步拉着八旬老母，历时517天，行程37000公里，游遍包括北京、香港在内的1000多个城市和乡镇的事迹。他们创造了人间奇迹，感动了全国无数人。2011年，王凯、王锐兄弟俩被评为“感动中国十大孝子”。

这篇文章，在我课堂上宣读之后，在同学们中引起很大的反响，我见时机已经成熟，就利用王凯兄弟的事迹引导同学们讨论以前是怎样对待父母的，应该怎样对待父母，然后自由发言。学生李茹说：“我被王凯兄弟的孝顺父母的方式震惊了，我以为这样的剧情只会在电视中出现，真的很让我感动。”张琳说：“以前总以为对父母已经很好了，但与王凯兄弟相比，真是自愧不如，我以后要向他学习。”大家你一言我一语正在说着，忽听人群中发出一阵低低的啜泣声，大家循声望去，原来是平时比较霸气的崔宇正低头趴在桌子上，我走过去轻声询问。她脸红着说：“我在家经常和我妈顶嘴，常常惹得妈妈掉眼泪，今后我再也不那样做了……呜呜”。我听了暗暗高兴，回到讲台，高声表扬了她知错就改的精神。从此以后，家长们就经常反映：孩子变了，不但不再顶撞父母，而且还能争着干一些诸如刷碗扫地等力所能及的活了。

三、要树立“活到老，学到老”的终身学习理念

新的教育观念认为，终身学习是当代教师成长和发展的必由之路。新世纪的教师必须道德高尚，知识渊博，具备扎实的教学基本功，有终身学习和创新教育能力。特别是网络的普及，学生每天都在接受着大量的信息，面对东西方不同文化思维的碰撞，面对学习和生活中的诸多压力，他们每天都会产生很多疑惑，具有“一桶水”的教师再也难以为学生传道、授业、解惑了，教师必须具有源源不断的源头活水，方可担当人师，因此要想成为一名优秀的“引路人”，必须认清终身学习对自身成长和发展的重要性，自觉树立终身学习的理念，以不断地适应发展和变化的时代要求。

因此在平时工作和生活中，以“三人行，必有我师焉“的谦虚态度向同事讨教问题，学习他人的优点和先进的教学理念；认真备好并且上好每一节课，课下及时积累好的做法并且反思课堂中的不足并找出解决方案；积极参加教研组的教研活动，主动学习多媒体教学技术，主动接触新事物，以不断地提高自身综合素质。

因此，良好的师德不是简单地说教，要想成一名优秀的“引路人”，需要我们每个教育工作者时时刻刻追问自己：我给了学生什么，我能给学生什么。珍惜时间，努力精进，不断探索，不断学习与研究，把书教好，把人育好。以赤子之心对待教师职业，以爱对待学生，以责任对待社会，让我们共同撑起教育的蓝天、托起明天的太阳！