关于初中体育课堂安全问题研究分析

摘 要：体育教学活动必须要以学生的人身安全为前提，做好学生安全保障工作是体育教学的重中之重。采取什么措施来防范教学活动中可能会遇到的各种安全问题，如何让教学活动能更好更安全地开展成了体育教师必须要重点探究的问题。作为一名初中体育教师，不能只是在体育课上教给学生体育知识，更重要的是要以学生为主体，坚持以人为本的教学理念，关注课堂教学的安全性，使学生更安全地享受体育课程。对于初中体育教师来说，指导学生安全地进行体育活动是非常重要的。

关键词：初中体育；安全问题；以人为本；器材场地；安全知识

体育一向是最受学生欢迎的一门学科，体育活动不仅能锻炼学生体魄，促进学生的生长发育，还能训练学生的注意力、反应能力，使其放松心情、缓解压力。然而，体育教学不仅要专注于教学的趣味性和实用性，更重要的是要关注课堂教学的安全性。对于初中体育教师来说，指导学生安全地进行体育活动、保障学生在体育活动中身心健康至关重要。因此，我就结合多年来的教学经验，谈谈对这一问题的看法，并提出几点可行性的措施，希望为大家在以后的体育教学中提供一定的借鉴。

一、 在初中体育课堂上，教师一定要树立以人为本的教学理念

新课标的教学理念强调了学生的个性化及学生在教学活动中的主体地位，初中体育教学同样要注重每个学生的个性化差异。首先，这是由每个学生的身体素质状况决定的，教师必须根据学生的不同身体状况安排不同标准的体育训练强度，只有适应学生身体条件的体育锻炼才能起到强身健体、有益身心的教学效果，反之，如果对所有学生都指定统一标准，一概而论，忽视不同学生的身体素质差异，就会产生安全隐患，对学生的人身安全造成威胁。其次體育教学要根据不同学生的兴趣爱好来安排，只有适应学生个人兴趣安排体育训练，才能最大限度地凝聚学生注意力，避免因学生心不在焉、潦草敷衍而引起安全悲剧。这些都要求初中体育教师要掌握学生的年龄特点，关注每个学生，充分了解学生的个性化需求，合理安排教学内容，如此才能更好地实现教学目标，降低教学过程中的安全隐患。

每一位体育教师要尊重学生的不同点，鼓励学生进行个性化发展，不能在体育课堂的教学过程中采取“一刀切”的教育模式，因为，每一位学生的身体素质都是与其他学生不一样的，并且可能会存在极大的差异，如果在体育课堂生教师不注意学生的个性化特点，学生就会对体育课堂的教学活动产生反感，不利于学生全面健康发展。例如，在夏天上体育课的时候，教师为了避免学生在体育课堂生出现中暑的严重后果，教师应该以学生为主体，让学生在运动的过程中学会适当休息，这样可以有效防止学生出现中暑的现象。另外，对于身体素质相对较好的学生，教师要积极地鼓励学生加大运动量，使学生的身心都可以在体育课堂上进行放松，而对于那些身体素质不太好的学生，教师应该考虑到这一点，让学生进行适量运动，以此来促进学生全面健康发展，进而有利于更好地实现初中体育课堂教学的这一重要目标。

二、 在初中体育课堂上，教师一定要保证场地和器材的安全

体育器材、运动场地是否合理设置关系着体育课堂是否可以安全有效地进行，体育课堂的安全对体育器材、运动场地的设置也提出了很高的标准要求，教师要对体育教学中所使用的场地及器材严格把关，这对安全隐患的排除至关重要。初中体育教学极易产生安全隐患的部分就是课上教师位置安排不合理，因此，在进行铅球、标枪等比较危险的体育教学时，要根据场地进行安排调整，避免发生冲撞和器械误伤。在进行体育教学时，要提前对场地进行观察，看场地是否平整、是否湿滑，能否正常进行教学活动，只有对场地进行认真调查，才能在教学过程中最大限度地避免受伤，降低安全事故发生的几率。

例如，在体育课堂的一开始，教师就要对本节课要使用的体育器材进行细致入微地检查，看器材是否存在松动、损坏等问题。在足球课堂的教学环节中，因为足球是圆形的，所以一定要把足球放到相应的球框里，避免学生在运动的过程中，不小心被足球绊倒，影响学生的体育教学活动的进行。作为一名初中体育教师，一定要对学生的人身安全负责到底，使学生更好地参与到初中体育教学的过程中来，这样才能让学生积极地投身于体育课堂的教学环节中，进而促使学生得以全面健康发展。

三、 在初中体育课堂上，教师一定要向学生进行安全知识普及

安全重于泰山，培养学生安全意识、全面提升学生素质，这是新课标对体育教学活动提出的新的要求。学生对安全并没有系统全面的认识和了解，对安全的重要性也并没有深刻认知，作为初中体育教师，要培养学生的安全意识，增强学生自我保护能力，教会学生在体育活动中如何做好安全保护措施，避免安全事故的发生。

例如，作为一名初中体育教师，对学生在体育课堂上的着装一定要严格把关，有的学生穿着牛仔裤来上体育课，有的学生穿着拖鞋来参加体育活动，甚至还有的学生穿着凉鞋来上体育课，这些现象明显是错误的，这对学生的安全造成极大的威胁。在体育课堂上，学生必须身穿运动衣和运动鞋来参加一切体育活动，这样可以有效避免在运动时给学生造成不必要的伤害。

参考文献：

[1]付伟.体育课堂不仅要高效更要安全[J].吉林画报（教育百家B），2014，3（3）：128.

[2]高立国.体育课堂教学中安全问题原因分析及其预防措施[J].空中英语教室（社会科学版），2011，5（5）：200.

作者简介：

任光畅，贵州省遵义市，贵州省凤冈县石径中学。