浅谈当代初中体育课堂教学安全管理和教师的自我保护

李长安

摘 要：体育课是在室外进行的以身体练习为主要手段，促进身心健康成长，获得运动技能的课堂教学。体育课堂中学生的参与性比较广泛，活动内容丰富，竞争激烈、刺激，学生活泼好动，意外事故时有发生。近年来因初中体育课堂教学中学生在体育课堂中不遵守课堂纪律、安全意识淡薄、不按照教师的指令和要求训练和使用器材而引发的骨折、扭伤、碰伤的问题比比皆是，甚至造成了极其严重的后果，给教师带来了很大的教学困扰和心理压力，以至于当代体育课成为高危课，导致了教学内容的简单化、单一化。

关键词：初中体育；安全管理；教师；自我保护

体育课是进行身体练习的室外课堂教学，具有潜在的危险性，只要参与意外事故就有可能随之而来。特别是安全意识淡薄，不遵守纪律，不按照老师的要求完成练习的学生或教师课堂管理不严格，纪律松散，课堂安全事项强调不到位，场地器材安全排查不仔细，教学设计和器材放置不合理等，造成了课堂意外事故时有发生。如宁夏一名教师在上台阶教学中一学生不小心致使门牙碰落。2012年宁夏一名体育教师在课堂教学中让学生互相督促完成教学任务，督促的学生使用方法不得当，致使被督促的学生尾椎骨骨折，这些事件令我们扼腕叹息、追悔莫及。深刻反思体育教学安全事故發生的主要过程，有些是体育教学组织中对于课堂的管理和控制不严所造成的，但更多的则是学生自身安全意识和纪律意识淡薄所造成的，面对课堂安全事故老师显得很单薄、无助、无奈，给老师带来了一定的心理压力、教学困扰。而当前有关体育课堂的相关法律法规存在缺失的问题，在安全责任事故发生之后难以按照法律规定理清责任，而是一股脑地推到体育教师的头上。课堂安全事故处理机制不健全的情况下，当代体育教学内容大打折扣，好多项目被软禁、简化，选择性地教学，也使得教师在教学中缩手缩脚，以至于学生不能更好地学到技能，因此，强化初中体育课堂教学中的安全管理势在必行，不仅是在帮助和保护学生，同时也是在保护教师自己。

一、抓细抓小抓常，做到体育课堂教学中的有效安全管理

（一）细化对学生的多方面要求

初中体育课堂教学安全管理必须从事关学生安全的点滴小事抓起，强化学生体育课堂的精细化管理，在体育课堂教学开始之前，清点人数，询问情况，及时与班主任沟通，做到无纰漏。然后检查学生的服饰是否符合要求，对于不符合要求的学生要求其整改，或让其见习。最后，做好本节课的准备活动。在体育课堂教学中要言明相关的学习和训练纪律，要求学生坚决服从教师的统一指挥，对于一些学生在体育教学和训练中出现的嬉戏打闹、动作过大、蛮干任性等违反体育课堂纪律、违反运动训练比赛规则的行为做法进行严厉的批评教育，打造整齐划一、纪律严明、稳定有序的体育课堂。

（二）认真地排查体育器材和训练场地的安全隐患

在体育课堂教学开始之前，教师应当对即将使用的体育教学辅助器材和体育训练场地等进行认真细致的排查，要逐个检查体育教学辅助器材的安全性能，不合格的要及时剔除、更换，以免学生在使用过程中造成伤害，要运用“地毯式”“拉网式”排查的方法检查体育训练场地上是否有铁钉、玻璃碎片、果皮等杂物，并及时地进行拾捡，要注意检查训练场地是否有发生坍塌的危险，一旦有发生的可能性应立即更换场地，并要求学生不要停留在高墙底下，通过认真地排查使体育课堂教学中存在的安全隐患和安全风险消弭于无形，为整个体育课堂教学的开展提供坚实的基础支撑和条件保障。

二、强化心理疏导，有效预防和避免意外事故的发生

（一）强化课余时间对学生的心理疏导

初中学生往往对体育课程非常喜爱，而且初中学生的自我表现意识很强，在体育知识内容学习和训练过程中相互之间的竞争意识也非常强烈。特别是在田径课程、一些球类课程的学习中，有些学生在教师和学生面前展示自身体育素质和技能的愿望非常迫切，渴望通过大展身手来赢得教师的认可与学生的赞扬，而且彼此之间往往会展开激烈的竞争和角逐，消极的心理和心态往往会伴随着那些竞争失败的学生，而且经常会导致他们在训练过程中动作的变形失衡，导致自身受到损伤，或者无意间伤害到其他的同学。因此在初中体育课堂教学中教师要注意见微知著，认真地观察和发现学生在训练和竞技中存在的一些异常、不规范的情形，一旦发现有些学生存在心理上的情绪，要注意耐心引导，必要时可以安排学生进行单独训练或休息，让学生实现心灵的平复。

（二）强化学生自我保护意识的宣传引导

初中阶段的学生在体育课堂上往往难以把控好训练的度，对于安全风险的自我保护意识相对比较弱，因此，强化学生自我保护意识大有裨益。在实际教学中可以传授给学生一些自我保护的规律和办法，比如，在体育训练开始之前，先让学生做一些压腿、腰腹晃动、左右交叉步等准备活动，让学生的肌肉和关节舒展开来，这样就能够有效地减少或避免体育训练中脚踝扭伤、肌肉拉伤等问题的发生。在训练中一旦发现自身身体出现了失衡，那么最好的策略应当是迅速地向前方或者向左右方迈出一个大的步子，这样就能有效地保持好身体的平衡状态。在从高处向下跳的过程中为避免受到损伤应当注意让脚掌率先接触地面，而且尽可能地使膝关节弯曲起来，这样就能够有效地缓冲向下起跳的身体作用力。

三、强化细节提醒，有效提升学生训练过程中的自我保护能力

（一）田径类课堂教学

要组织学生在教学活动开始之前做足做好充分的准备工作，指导学生按照教师的要求认真地完成好每一项准备活动，结合每一项田径类的教学内容，有针对性地组织学生进行某个关节的活动，特别是要让学生在关节上、在韧带上、在肌肉上得到充分的活动，使自身的身体机能达到最好的状态。在组织学生进行慢跑训练的过程中要指导学生做好上肢与下肢之间的有效配合，使之协调平衡，避免因为身体重心的前移导致摔伤，同时要注意提醒和防范学生相互之间拥挤的问题，防止学生在跑步过程中因相互碰撞而导致摔伤甚至发生踩踏事故等。在短跑训练中，要及时驱散暂时没有训练任务但停留在跑道上的学生，防止跑步过程中快速冲刺造成的不必要伤害，在进行接力赛跑过程中，应当严格要求学生在跑步过程中不串道、始终在自己的跑道上行进，尤其是在完成好接力棒的传递之后，交棒人员要注意在原有跑道上进行必要的缓冲，防止被其他同学撞到。要严格避免学生运用接力棒或起跑器等进行追逐打闹，防止无意伤害事故的发生。