浅析高中政治教学中学生合作意识的培养

徐昊

【摘要】政治作为高中文科中的基础学科，教师更应该多加重视。在高中政治的学习中，教师要着重培养学生与人合作的意识，这将会对学生的学习和日后发展产生重要影响。本文将从高中政治教学中学生合作意识培养的重要性和培养途径两方面来进行分析探讨。

【关键词】高中政治教学 合作意识 培养

【中图分类号】G633.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）51-0099-02

在一个团体中，团队合作精神尤为重要。社会中的每个人都不是孤立存在的，高中生也必须具备与人合作的意识，培养与人合作的能力。现代市场经济的分工越来越明确，能学会与他人合作，建立良好的合作关系是一种出色的能力。而高中的政治教学，是一门充分体现人文精神和人文素养的学科，在高中政治课堂上，教师可以通过这个平台，培养学生的合作意识和合作精神，促进学生更好地发展，同时也促进社会的进步。

1.高中政治教学中培养学生合作意识的重要性

1.1有助于学生快速高效地完成学习任务

经过教学改革，现在很多高中都采取分组学习和讨论的方式。教师在课堂上提出问题和学习任务，由小组成员共同完成。不具备合作意识的学生往往无法在学习小组中与他人进行良好的互动，不积极发表个人意见，也不提供解决学习问题的方法。因此，不具备合作意识的学生会成为一个小组共同完成学习任务的阻碍。相反，注重合作的学生乐于分享自己的观点，通过积极的思考和讨论来寻找解决问题的途径。因此，培养高中生的合作意识，有利于快速高效地完成學习任务。 1.2培养学生的合作意识有利于形成良好的同学关系

每个组织和团队能维持和发展的原因都离不开成员的荣誉感和归属感。通过与他人的合作来完成一个共同学习目标，能够拉近学生之间的距离，使他们在合作中更加深入得了解彼此。同时，这一目标的达成会使学生获得成就感和认同感。通过与其他同学的合作来学会发现别人身上的亮点，减少偏见和摩擦，有利于形成良好的同学关系和积极向上的学习氛围。

1.3有助于促进教师教学工作的进步

教师要培养学生的合作精神，首先应与学生之间建立良好的合作关系，在素质教育和新课改背景下，教师应以新课程标准为指导，重视和谐师生关系的构建，以平等的身份与学生进行交流和沟通。同时，教师为了引导学生合作精神的建立，要更加积极灵活地制定教学计划，开展多种多样的教学方式。在教学过程中出现问题时，更要通过恰当的方法来处理和解决。因此，培养高中政治教学中学生的合作意识，也对教师自身的教学能力提出了更高的要求，有利于促进教师教学工作的进步与发展。

2.高中政治教学中培养学生合作意识的途径

2.1丰富政治教学的形式，增强师生间的互动合作

传统的政治课堂更多的是讲授理论知识，学生学习兴趣不高，更谈不上以思想政治课程所学到理论知识去解释学习和生活中的事物，导致学习与实际脱离，严重影响了思想政治课程的教学效果。在素质教学背景下，政治课堂的教学模式并非单一的，教师应通过丰富政治教学的形式来激发学生合作的积极性。比如，在和谐的政治教学课堂上，教师可以在授课时就重点问题有针对性的进行提问，学生积极与老师配合、互动，积极回答教师提出的问题，而当学生遇到不理解的问题时，也要积极向老师询问。同时，教师应深入了解学生的学习情况，针对学生学习进度和知识掌握情况进行调查研究，并开展针对学生学习过程中存在的不足和问题进行深入教学设计，以此弥补课堂教学过程中的不足。

2.2教师举办比赛活动，让学生在团体中学会合作

传统的政治教学活动较为枯燥，学生学习的兴趣不高，难以转变为持续的学习动力，针对这种情况，在高中政治教学过程中，教师应结合实际教学情况，合理举办丰富多彩的实践活动，学会与人合作不能纸上谈兵，要在活动中去慢慢体会合作的重要性和合作的乐趣。例如，教师们可以根据思想品德课中《尊重人身权利，感受法律尊严》这一主体，让学生开展以此模拟法庭活动。首先是以全班为单位，分成三个小组，再以小组为单位，在生命健康权、自由平等权等具体的人身权重任选其一，积极找寻典型案例，学习相关法律知识，编写脚本；其次是进行全班互动交流，对三个小组的脚本进行评议，做出进一步修改宣判；再者是寻求老师和司法人员的帮助；最后，按照有关诉讼程序，并经认真准备后庭审展示。这种比赛的形式往往能激发学生的竞争感，这种竞争感促使着他们积极查找资料，锻炼口才能力，在与其他人的合作中共同进步，最终取得比赛的胜利。在这个过程中也有利于学生自主思考合作的意义，体会到合作的力量。

2.3开展社会实践活动，培养学生的合作意识与合作能力

由于客观情况，高中生与社会的接触较少，大部分同学都是在学校的保护伞之下进行生活和学习，而同学之间的关系较为单纯，矛盾较好解决，学生的合作能力难以得到检验和提高，严重影响了学生合作意识的培养与合作能力的发展。社会是人生的大课堂，是检验学生合作意识和合作能力的重要实践，因此，教师应根据实际情况，在每学期开始之际制定教学计划，定期开展社会实践，让学生走向社会，在社会中得到锻炼。

高中政治教学是培养学生合作意识的重要阶段，无论是对当前阶段的学习生活还是对日后的发展都起着非常重要的作用。高中政治教学不仅应该使学生学到文化知识，更应该培养学生的人文素养。总之，高中时期是学生树立世界观、人生观和价值观的重要时期，学生合作意识的培养是一个艰难却富有意义的过程，需要学校，教师和学生本身的共同努力，培养学生的合作能力，营造良好的学习氛围，促进社会进步发展。

参考文献：

[1]谭鸿敏.高中政治教学中学生合作意识的培养方法[J].文教资料.2011（10）

[2]刘永.高中政治教学中学生合作意识的培养[J].成才之路.2012（28）

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[4]心事.教育策划与管理.2014（7）：143endprint