初中美术教学如何提高课堂教学效率

郑珊珊

摘要：在新课改的背景下，教师也要适应并改变。老师根据每节课学生的反映以及实际的效果，改进并调整自己的教学方式和课件，既要重视内容的丰富和更新，也要从传统的教学模式中借鉴，充分激发学生对美术这门课程的积极性与创造性，为社会输送有思想的新型人才。本文对初中美术教学如何提高课堂教学效率进行了探讨。

关键词：初中；美术教学；课堂教学效率；策略

有效开展初中美术课堂教学可以陶冶学生的情操，发展学生的创造力，对学生今后的学习也会产生重要影响。所以，对初中美术教学的有效性进行研究具有非常重要的作用。只要美术教师根据学校的实际情况及时转变教学观念，努力提高自己的专业技能，积极引进先进的教学手段，调动学生的学习积极性，发展学生的动手、动脑能力，初中美术教学必然会收到较好的效果。

一、 提高学生对美术的理解力

美术是一门常见艺术，美术学习对学生的审美及其他方面的要求是非常高的，比如学生的理解力和对美的鉴赏力。所以，如何提高学生对美术方面的理解力，也是提高美术课教学效率的关键原因。对此，美术教师就要根据美术课堂教学内容来创建相应的课堂情景，这样不仅可以使得学生从本质上提高对美术学习的主动性，从而还能提高学生对课堂所学内容的理解。所以，由此可见只有提高学生对美术的理解力，才能更好地提高初中美术课堂的教学效率。

二、 改善师生关系，端正学生学习态度

随着时间的推移，课堂的教学内容日益复杂。且在以往的教学模式中，教师和学生的关系一直都是以教师为主导，学生为被动的状态。所以，要想从根本上提高初中美术的课堂教学效率，就要改善师生的关系。学校要让教师清楚，学生才是课堂教学的主体，而教师要服务于学生，要营造以学生为主的课堂教学氛围，才能使学生以放松的状态去学习美术。这样不仅能够使学生自己主动学习，还能提高学生的自主性。所以，改善师生之间关系的主要目的就是构造和谐温馨的课堂学习氛围，在课堂上学生和老师的地位要自由且平等，这样才能使得学生放下心里戒备，主动且积极的和老师进行交流和沟通，与此同时，也提高了教师的课堂教学效率。

三、丰富教学的内容以及改善教学的方式

大部分教师都是依照老旧传统的教学方式来对学生进行美术教学。然而就目前的情况看，这种方式根本起不到作用，反而让学生产生抵触学习美术的情绪。随着时代的发展，教学模式也有其自身的改变。比如：教师可以将固定的教学模式转变为小组协作模式，又或者教师可以引用多媒体来进行教学。教师要丰富教学的内容，不要依照教育大纲的内容来进行教学，要改变传统教学模式，从而形成多层次的教学模式。教师也可以将美术教学与其他学科进行结合，这样教学方式不仅新颖还可以有效地提高美术课堂教学效率，进一步提升学生的美术学习质量。

四、 营造良好的互动氛围

合格的初中美术教师首先应充分意识到营造课堂氛围的作用，良好的美术课堂氛围有助于学生的联想和构思，还会集中学生的注意力，学生在这样的情境中会很快了解并掌握初中美术知识的精髓，进而提升学生的学习效率。另外，在良好的美术课堂环境中，学生还会用语言表达自己的想法，激发思维，提升学习积极性，进而提升初中美术课堂的教学效率。在此过程中，教师起到主导性的作用，教师有责任、有义务为学生提供适宜的学习氛围。教师应当和学生积极地交流与沟通，努力营造公平、平等的教学气氛，一改以往教学中教师高高在上的形象，创新教学方式，改革教学模式。在学生遇到疑难问题时，教师应当耐心地解答、分析，进而引导学生理解问题的核心，提升学生的自主探究能力。

五、 适时适地运用多媒体辅助教学

信息技术的快速发展，以及多媒体辅助教学的普及，对课堂教学产生了较深远的影响。在美术课堂教学中也可以适时适地运用多媒体辅助教学，比如艺术电影的欣赏、Airplay无线投屏技术的使用、希沃授课助手的使用，以此快速激发学生的学习兴趣，营造良好的学习氛围，充分提高每一个学生学习的积极性和创造能力，从而提高美术课堂的教学效果。举个例子，以前教师只能在黑板上给学生范画，后面的学生可能就看不清了，有了多媒体后，我们可以在进行范画的同时，用平板通过Airplay 等技术手段将作画过程投影到屏幕上，也可以在空闲的时候拍成视频，在课堂上给学生播放，这样比在黑板上范画的效果好多了。我们也可以将学生的作品通过多媒体设备投影到屏幕上，让学生进行评论交流，增强美术课堂的教学效果

六、 构建合作式、自主式的教學体系

随着新课改内容的不断落实，诸多教学工作人员在落实教育的过程中发现，利用合作式、自主式的方式进行教学，可以在很大程度上提升学生的学习效率，还可以在教学过程中充分发挥学生的主体地位。因此，在进行初中美术课堂教学时，要想提升教学有效性，教师就要将自主式、合作式的教学方式落实到教学实践中，促进学生全面发展。如，教师在进行初中美术教学之前，可以提前布置给学生一些任务，让学生了解与课堂有关的著名画家的故事和成长经历，下节课进行提问。在讲解教材知识的同时，教师可以针对学生所了解的资料进行拓展，让学生感受到美术的奥妙。在完成课堂教学之后，教师则可以布置学生画一幅与自己的生活息息相关的画，并在其中表达自己的情感，这样的方式有利于学生体会美术的含义，并在实践中理解艺术源自生活并作用于生活，生活中处处有艺术。

七、图与形的运用

现在的美术教科书，都精心选配了大量的图片，与正文相辉映，为学生营造出图文互动的立体阅读空间。这些图片的内容、形式多种多样，它们是美术史的“底片”，其中蕴涵着丰富的美术信息。因此图片在美术课堂教学中发挥着极其重要的作用。但现在很多课堂上，教师对图片的重视程度越来越低，甚至整节课都不涉及课本的图片，而以大量的课件充塞课堂，显然，这是美术教学中的误区。实际上，美术教科书中的图片的作用是很大的。首先，可以利用它对学生进行思想教育。课本中的每一幅图片，基本都可以利用来实现思想教育的目的。

总之，初中美术教学是一门艺术，十分讲究技巧与方法，教师只有在今后的教学工作中不断学习与探索，从学生实际出发，采取新的教学理念和方法，才能提高初中美术教学效率，使初中美术教学迈上一个新台阶。

参考文献：

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