浅析初中物理探究性实验教学

洪有发生

摘要：在目前应试教育的背景下，初中物理探究性实验教学一直以来难以发挥它应有的作用。然而，随着新课程的改革，探究性实验教学越发地被教师重视，注重让学生从问题和任务出发，通过各种形式的探究活动，帮助学生培养动手操作能力、获得知识和技能，不断提高学生的科学探究能力，推动学生综合能力的全面发展。因此，浅析初中物理探究性实验教学对当前物理学科的教育有着重大意义。

关键词：初中物理；探究性实验教学；教学策略

一、实施探究性实验教学的原因及困惑

（一）实施探究性实验教学的原因：从我国传统的教学模式和教学理念来看，初中物理的教学主要侧重于课本知识的讲解，学生以掌握应试教育下所要求的知识点为目的，久而久之，导致学生思考问题、探究问题的能力越来越差。许多教师在教学过程中，很少做实验，不愿意花时间从事实验教学，学生的实验课形成了教师讲解，学生操作，教师示范的形式。从而，学生只会一味的模仿，成了被动地接受者，缺乏独立思考和创新思维，很少会主动向教师提出问题。因此，实行探究性的实验教学对现阶段学生的学习有很大帮助。

（二）目前探究性实验教学中存在的困惑：随着我国经济的发展，初中学校的教育基础设施正在逐渐完善，但农村地区经费仍然比较紧张，且教学设备难以跟上探究性实验教学的要求。加上教师在探究性实验教学方面缺乏经验，容易浪费大量的教学时间，导致课时计划难以在规定的时间内完成。学生在参与探究性实验时，大多抱着观看热闹的心态，降低了教学效率，并且由于班级学生人数过多，难以将学生组织起来，给教师在探究性实验的教学中增加了很大的难度

二、 探究性实验教学的方式

探究性实验是学生在教师假设的指引下获取推翻或支持假设的科学实证，是一种以实验为载体，从而探究事物得出科学结论的过程，学生可以运用自身的所学知识、技能，通过参与实验发现问题、解决问题，养成探索和发现问题的习惯。在实验中，通过与同学之间的合作，可以促使学生形成合作观念，养成实事求是的科学态度，对于学生今后创新能力的提高有着积极作用。

三、 初中物理探究性实验教学中问题的解决对策

（一）教师在进行探究性教学过程中，应加强组织和指导，促进探究实验的进行。由于初中生处于青春期，对于新事物具有较强的好奇心，但是自律能力差，实验过程中，学生容易出现打闹的现象，学习的效率比较差，这就要求教师在教学过程中，应在实验前，先组织好学生进行分组，明确每个学生的任务。同时，教师在学生实验操作的过程中需要不停的巡视，观察学生的操作情况和操作行为，以便更好地进行指导，营造出良好的实验氛围。

例如，教师在引导学生操作平面镜成像特点的实验时，该实验较为复杂，需要学生进行分工合作，因此，教师在向学生讲解完实验的基本流程后，给学生提出要求：观察不同物体通过平面镜呈现出来的图像，并且记录下来，比较它们之间的不同，从而发现平面镜成像的特点。接下来教师应该将学生进行分组，明确每位学生的实验任务，最后每个小组派出一名代表说出自己小组得出的结论。学生在操作实验时，教师需要四处巡视，对于不认真操作实验的学生给予处罚，而对于实验过程中有疑惑的学生，适时指导，从而帮助学生更好地完成实验。

（二）教师在探究性实验教学时应善于开发和利用现有课程资源，推动探究性实验的进行。我国区域经济差异较大，大部分农村中学实验室设备落后，实验器材不全，阻碍了实验教学地进行。省重点初中在实验设备和器材方面，也尚未能做到应用自如，因此，针对这种情况，初中物理教师可以开发和利用现有课程资源，在日常生活中寻找替代品，引导学生善于发现和利用身边的物品进行实验操作，为实验探究创造条件。

例如，学生在做“探究影响浮力大小的因素”实验时，由于该实验需要用到烧杯，水槽，木块等，但实验室如果没有足够的烧杯或者水槽时，学生可以利用止咳糖浆的测量瓶盖，代替烧杯，塑料花盆代替水槽，这样可以巧妙的解决器皿不足的窘况。

（三）教师在探究性实验教学时应选择恰当的方法和内容，以保证课时计划地顺利完成。探究性教学所耗费的课时较多，教师需要安排足够的时间进行探究性实验，但初中课程科目较多，教师的教学任务繁重，因此，课时较为紧张。而教师要进行探究性教学，导致课时计划难以按时完成。教师掌握好恰当的方法和内容进行探究性实验教学，不仅节省了实验教学时间，也可以保证课时计划的順利完成

四、总结

初中物理开展探究性实验教学是教师一直以来研究的重点内容，在进行探究性实验教学时，教师一定要坚持以人为本的理念，给学生营造融洽、平等、轻松、合作的气氛，促使学生愿意积极、主动地参与到实验中来，激发学生对物理学科的学习兴趣。但探究性实验教学在实施过程中仍存在着很多问题，需要教师不断地进行优化和探索。

参考文献：

【1】郭世红.《浅谈初中物理探究性实验教学》，学术期刊《教育界》2015年16期

【2】杜友良.《初中物理科学探究的教学设计尝试》，学术期刊《教育界》，2014年2期

【3】杜颖燕.《浅议初中物理探究性实验教学》，学术期刊《文理导航（中旬）》，2015年3期endprint