浅谈中学政治课堂引入时政教育

王念操

摘要：政治学科是我国教育体系中最为重要的课程，为学生们认识世界、改变世界提供了理论基础和指导思想，也是学生知识体系中最为重要的课程。中学时期的政治课是一门和时事联系十分紧密的课程，在中学政治课堂教学的过程中，教师一定要注重时事政治在高中政治课堂之中的应用。

关键词：中学;政治课堂;时政教育;引入

0 引言

随着新课改的深入，中学政治科目也紧跟时代潮流，倡导教师在课堂上适当切入时政要点，就当前相关时政与学生们进行探讨，让学生们真正体会到参与政治生活的必要性和重要性。在课堂上合理地应用时政进行政治教育，有助于学生了解国家和社会基本问题，培养学生心系国家社会的情怀。在枯燥的政治教学过程中加入时政教学，有助于活跃沉闷的课堂气氛，一方面，这种做法有利于提升学生的整体政治素养，另一方面，教师将实际生活与所教授的政治内容结合起来，达到了理论与实践相结合的教育目标，从而提升学生的认知能力，达到素质教育的目的。

1 中学政治课堂中引入时政教育的必要性

1.1 课程改革的需要

受传统教学方式影响，中学政治教学过程中也有诸多弊端。由于理论知识过多，学生们只能在课堂上听老师不停的讲解，课堂气氛总是趋于枯燥，再加上填鸭式的灌输教学，学生们在课堂上总是昏昏欲睡，提不起学习的兴趣，日积月累，学生们对政治这门课简直是深恶痛绝。而随着素质教育的推进，学生课堂主体性地位的倡导，教师们在上课时开始注重将时政引入课堂，结合社会新事件，运用具体的案例向学生们剖析政治观点，激发学生们学习政治的兴趣，使课堂气氛随之活跃起来，以期达到教学目标。

1.2 社会发展的趋势

在市场经济发展下，信息传播渠道越来越多，其中不免夹杂着一些不良信息和思想。中学生正处于成长的关键阶段，对这个世界的认识和自身经验还不够全面，很容易受到不良信息的侵害。政治教育在该阶段的作用就尤为重要，有利于为青少年指引方向，教会他们明辨是非，自觉抵制不良诱惑。而政治课堂中穿插的时政教学，给学生提供了全面认识这个世界的机会，教师可通过一些正面和反面现实案例，引起学生的思考和反思，帮助学生树立正确的是非观和思想方向。同时，通过学生在课堂上对相关案例的分析，也可以培养他们主动学习分析的能力。

1.3 符合素质教育的要求

现代教育给学生提出的要求是全面发展，要求学生德、智、体、美均不能落下，其中“德”超越“智”居于首位，这就足以看出，素质教育对于德育的重视。政治学科一直是对学生进行德育教育的主要途径，而时政更是当今时代发展的主流，在中学政治课堂中引入时政教学，有助于引导中学生逐步关注社会、关注政治，在潜移默化中，形成正确的世界观、价值观和人生观，真正成为新时代所需要的有德之士。

2 如何加强时政教育在中学政治课堂中的应用

2.1 在教学内容中适时加入时政新闻

在中学政治教学课堂中，老师可在教学内容中加入与授课内容相关的时政新闻，引起学生的兴趣之后，可让学生立足课本，对新闻進行分析、探讨，并得出结论。例如，在讲解经济政治中的货币时，教师可通过当前国际货币的汇率进行导入，鼓励同学们对了解到的汇率进行讨论，然后可结合教材的具体理论知识，围绕同学们的探讨得出的问题或结果进行授课，以此加深学生对所学基础政治知识的掌握和理解。

2.2 引导学生关注和收集时政信息

在时政教学中，教师还可以对学生进行分组，要求各组同学分别关注不同领域的时政，并对该领域的新闻时政进行搜集整理，或是在教授某一节课之后，要求大家根据授课内容收集相关新闻，然后在课上大家互相交流、分享，再互相说说由相关时政联想到的政治基础理论，既帮助学生增强互相交流、搜集信息的能力，也在一定程度上帮助学生复习巩固了学过的政治知识。

2.3 引导学生评论时政

随着科技发展，多媒体教学设备进入了校园，这为教师讲课带来了诸多便利。在政治教学过程中，教师可以通过多媒体，选取与该节课内容相关的时政新闻进行播放，让学生直接了解时政。学生们观看之后，教师可以让同学们自由发言，对所观看的时政进行评论，然后大家一起整理讨论所得的结果，比如说新的政策方针，以及该政策方针的施行对我们生活和社会的影响等。在政治教学中引入时政的评论，有利于学生树立正确的时政评论思维，提升学生的信息鉴赏修养，在课前进行既提前活跃了课堂气氛，又能自然引入新课内容。

2.4 引导学生树立正确的信息观

在中学政治课堂中引入时政教学，既要求教师关注时政，有一定的政治敏感度，也要引导学生树立正确的信息观，正确看待每一则时政信息。例如在评价某一国的某种新兴科技产品时，教师应客观陈述，不能在描述中添加诸如抵制之类的激进主观情绪，应引导学生正确看待科技发展，学会对事不对人的评价方式。在教学中，教师应该将教材信息与时政内容相结合，出发点客观真实，以便学生在学习政治知识的同时，形成客观、公正的观念，避免受到主观、激进思想的影响，真正在学生的德育方面起到有效应用。

3 结束语

在新课程标准的指引下，我国的教育教学工作取得了可喜的成果。作为对中学生进行德育教育的政治学科，更是具有不可替代的特殊性。在中学政治教学过程中，教师有意识的将时事政治与政治理论知识进行有机结合，既符合当代中学生的个人发展需求，也符合政治课堂本身的体系要求，有利于德育教育更好的开展。

参考文献

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