浅谈高中数学教学学生自学能力的培养策略

岳敏

【摘要】本文从学生的学习兴趣、教师的支持与鼓励、设计学习过程、培养学习习惯、引导学生学会阅读和观察五方面来分别阐述.

【关键词】高中数学教学；自学能力；培养策略

培养学生数学自学能力不仅可以让学生创新学习方法，达到“授人以鱼不如授人以渔”的效果，还能转变学生学习态度，使其在兴趣中学习，在学习中进步.由此可见，对于高中学生数学能力的培养在教学中是占据重要地位的.那么该如何培养学生的自学能力呢？

一、创设情境，激发学生的学习兴趣

1.创设和谐师生课堂.俗话说“务学不如务求师”，和谐的师生关系会使学生在上课时更加轻松自如.课堂上教师需要对学生一视同仁，用和蔼可亲的风格、严谨的治学态度来与学生进行交流，教师的每一个眼神、动作和话语都会给学生带来精神上的享受，激起学生的学习兴趣，使学生精神集中到课堂上来，并且愿意自主思考，独立完成学习内容.

2.创设生活化课堂.数学中包括很多贴近生活的问题，比如，计算利率、商品打折等内容.在课堂上，对于这些实际问题，教师可以让学生来解决，让学生认识到数学其实就在身边，并能激起大家对数学学习的兴趣.

3.创设趣味性课堂.对学生们来说，学好数学最重要的是兴趣.为了提高学生学习数学的兴趣，教师应该试着引导学生进入新奇、有趣的数学学习环境中.在趣味性课堂上，使学生愉快地学习，逐渐提高他们学习的效率，并能进一步提升他们的自学能力.

二、鼓励学生自己动手动脑解决问题

第一，笔记在数学科目的学习中尤为重要，教师应该让学生在学习过程中记录笔记.笔记不只是包括在课堂上记录的内容，还包括课下自己总结补充的内容.教师对学生笔记应该定期进行检查，督促学生勤加练习，使他们熟悉解题步骤与方法.

第二，小组探讨也是数学学习中的重点，上课过程中，教师应该给予学生足够的探讨时间.一道复杂的数学题，通过小组探讨所获得的解题思路远比教师直接教学所获得的多得多，所以教师应该在课堂中多给学生创造探讨的机会，使学生用创造性的思维来看待问题、解决问题，才能在数学的学习中找到乐趣，才能真正提高他们解决问题的能力.

三、精心设计学习的过程，培养学生的自学能力

首先，在旧知识向新知识的转化期间（这里的旧知识即为以前学习并已经掌握了的知识，新知识是指与旧知识有关联的新知识），尽量少讲或者不讲新知识，对旧知识加以巩固，再由教师引导，使学生们逐渐学会对知识的迁移，了解并掌握新知识.其次，在学生自学的过程中，离不开教师的渗透与指导，教师在课堂上需要多讲解关键处，并加以点拨，更多的则是引导学生自主学习.目前的学生更加个性化，对于教师来说学生自学能力的培养是一种具体的教学行为，所以针对个性化的学生，教师也要做到逐步渗透正确的方法，指导学生进行有序化、有效化自学.最后，学生们学习数学主要还是以教师教学为主，在新课程标准改革下，构建自学教学模式的重要性逐渐凸显出来.

四、帮助学生养成良好的学习习惯

首先，教师上课时应该将重点难点进行一一阐述，并让学生对所学知识进行归纳与总结，对易混淆的概念进行深入理解，形成知识体系.其次，教师也要在讲课过程中让学生学会反思，每一节课后，都要让学生谈谈自己在学习中有哪些收获、哪些疑惑以及自己还有哪方面的不足等等，这些做法对培养学生反思习惯具有重要意义.最后，学生边读边思考的习惯也是教师应该去培养的内容，在实际应用问题时，读懂题意很关键，这需要学生能标注出题中的关键词，并理清思路，才能不出错并顺利完成题目.

总而言之，正如亚里士多德所言：“做一件事并不难，难的是养成一种做事的习惯.”在自主学习的过程中，好习惯并不是一朝一夕就能够养成的，这需要学生每天付出一定的努力并坚持下去，才能在好习惯的养成中站稳脚跟，才能使自己的自学能力得到提升.

五、引导学生学会阅读和观察

学习数学这一门学科首先就要学会阅读，阅读包括阅读数学语言和理解题意.在一节课的讲解之前，教师需要从宏观的角度来将这节课的内容与全书的课程内容进行阐述，让学生了解这节课的重要性，给学生以足够的时间去展开阅读并提出问题.例如，在三角函数这一部分内容的学习之前，教师可以用列表的方法让学生填写三角函数的图像、定义域、值域等基本内容，对于其他问题也是如此，目的是让学生能够自己阅读重点内容，总结知识点，做好学习新知识的准备工作.学好数学同样也离不开观察.观察就是指数学中的感知活动，比如，数形结合问题，让学生在看图时能够发现图像规律与特点.这些问题都需要教师引导学生去体会，让学生对几何图形特点等问题进行观察，提高学生自学能力，提升学习兴趣与学习效率.

六、结语

总而言之，随着高中数学新课程的改革，学生自学能力的提升非常有助于学好数学这一门学科，在学生提升自学能力期间，教师的作用也不容小觑.教师在培养学生的同时，要注意引导学生，让他们充分发挥主观能动性与积极性，并且养成独立思考的学习习惯，使学生愿意学，能学会，这样才能真正意义上提高学生的自学能力，也能获得良好教学效果.

【参考文献】

[1]赵建勇.浅谈高中数学教学中学生自学能力的培养[J].学周刊，2011（26）：95.

[2]曾妮萍.浅谈高中数学教学中学生自学能力的培養[J].学周刊，2011（23）：123.

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