初中化学教学中培养学生的化学素养

史志红

摘 要：在传统的教学模式中，化学科目并不是教学的重点，而是作为“副科”存在。这些较为传统的教学思想，也给学生造成了一定的错觉，就是化学科目是不重要的，只要简单学习应付考试即可。新课改以后，初中的化學教育逐渐被重视起来，对化学教学也提出了新的要求：教师在教学中，不仅要教授学生化学知识，还要培养学生的化学素养，让学生全面地向前发展。那么在此教学背景下，我们该如何培养学生的化学素养呢？就在初中化学教学中培养学生的化学素养进行简要的分析。

关键词：初中化学；化学素养；培养

初中化学科目具有一定的实用性，教师在教学中，首先要提高自身对化学的重视力度，引导学生进行学习。让学生通过学习化学知识，可以在实际的生活中解决问题，这也是培养学生化学素养的前提。那么我们在初中化学教学中，该如何培养学生的化学素养呢？本文将就此问题进行阐述。

一、增强化学知识的生活性

“学以致用”是化学教育的根本目的，因此教师在教学的过程中，要多从学生的实际生活出发，引导学生利用化学知识解决生活中的实际问题。例如：在讲解初中人教版化学“金属性质”的相关知识时，教师就可以联系生活实际，我们生活中存在许多的金属元素，教师可引导学生去寻找自己身边的金属元素，并根据自己的认知，阐述这些金属元素的性质。这种贴近生活的教学设计，让学生产生了学习兴趣，积极地进行思考。对于课本中一些生活中不常见的金属，教师可通过多媒体，为学生形象地进行展示，让学生切实地了解金属知识。这样具有生活性的教学方法，可以让学生明确，化学知识确实与我们的生活息息相关，无形之中就提升了学生的化学素养。

二、通过化学实例，证明化学原理

虽然化学科目是一门实用性较强的科目，但是仍有一些理论性的知识，尤其是一些化学原理，如果没有好的教学方法，学生很难进行理解。教师可以根据化学原理列举一些生活实例，进行辅助教学，加深学生的理解，激发学生学习的兴趣，提高学生的化学素养。例如，近些年，我国水污染问题非常严重，淡水资源逐渐减少，大量水类生物死亡。所以国家相关部门非常重视水资源的保护工作。那么我们该如何落实水资源的保护工作呢？如何净化已经被污染的水资源呢？水的组成又有哪些呢？教师给学生提出这些问题，让学生带着这些问题进行学习，教师也通过讲解“自然界的水”相关的知识，让学生明确了这些问题的答案，这样不仅可以让学生深刻了解一些化学原理，还可以为学生树立保护水资源的意识，提高自身的化学素养。

三、加强趣味性

化学知识中涵盖了一些化学变化以及化学原理，知识较为乏味，缺乏趣味性，学生通常没有学习兴趣，学习主动性较差。这就需要教师在教学中调节课堂氛围，增加化学知识的趣味性，提高学生的学习兴趣，进而提高教学质量，促进学生全面的发展。例如：在讲解“金刚石”的相关知识时，教师可以这样说：“为什么多数男人向女朋友求婚，要用钻石，怎么不用铁、不用铜呢？”学生一听笑了起来，有的学生回答：“因为钻石就是金刚石，是自然界中最为稳定的物质，非常坚硬，非常的珍贵。”由此引出了教学内容。学生听到教师这么有趣味性的问题，不禁联系到自己生活中的情景，瞬时觉得化学知识原来也可以这么有趣。

四、重视化学实验教学

实验教学是化学教学的主要部分，也是培养学生化学素养的关键所在。教师可以通过实验，引导学生进行自主探究、观察和总结，体验化学科目自身的魅力。例如：在讲解人教版“燃烧”的相关知识时，教师设置了两组实验，让学生分组进行探究。实验一，将火柴放在水中，看其是否燃烧。实验二，将火柴放在金属铜片上，看其是否燃烧。以此引导学生发现火柴燃烧的条件。通过对比实验，学生最终得出结论，可燃物燃烧不仅需要氧气，还需要着火点。同时，课堂的实验教学始终有一定的局限性，教师可引导学生进行生活实验，延伸教学内容。例如：在讲解酸碱性质的实验时，教师可让学生利用醋做实验。在讲解二氧化碳的实验时，引导学生利用小苏打和醋来制备二氧化碳。通过使用生活中的实验材料，让学生完成实验教学，提高了学生的实验能力，给课堂教学增加了活力。

五、关注学生的学习过程

教师在教学的过程中，不仅要关注自身的教学情况，还要关注学生的学习情况，了解学生的学习态度、认识水平、学习方法以及学习结果，不要一味地重视学生的成绩，这样才能及时对教学进行调整，让学生更好地进行发展。例如：化学科目的一些知识比较散，教师要引导学生记笔记，总结知识点，给学生提一些好的建议，优化学生的学习方法，并在讲述知识时，时刻关注学生的情况，看学生有没有跟上教师的思路，有没有记好笔记。只有重视学生的学习过程，才能得到好的结果，才能有效地落实对学生化学素养的培养。再如，讲解质量守恒定律的相关知识时，教师也不要一味地让学生背定律，做习题，可适当地结合实验和实际例子进行教学，根据学生的发展特点，为其设计不同的教学方法，促进学生的发展。

总之，在初中化学的教学过程中，对学生化学素养的培养不是一天两天就可以完成的，任重而道远，教师还需不断努力，完善教学方法，多联合生活实际，进行教学，从各方面提高学生的综合素养。

参考文献：

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