多彩记忆，建构精彩英语

李静

对于英语这门学科，不同的学生可能会有完全不同的学习体验。有的学生给你的感觉是基本没在这上面花费多少时间可是每次的考试成绩却依然稳居榜首，而有的同学却是整天抱着英语书而成绩却依然不见起色。其实说到底，我认为学习英语的精髓在于一个字——背，但是如何背才能又快又准而且记忆持久呢？怎样才能让学生觉得记忆英语是一种乐趣而不是一项负担呢？我认为我们需引导学生做到以下几点：

一、联想法，巧记单词

其实我们都知道，学好单词是学好英语的前提条件，就像学习语文要学好汉字一样。其实记忆单词也是有诀窍的，如果一味地死记硬背，不仅耗费时间而且很容易遗忘，所以我认为采用联想法才能巧记单词，让孩子们在记忆单词的时候充分发挥他们的想象力，进而爱上背单词。

比如在译林版三年级的英语教学中，好多学生经常将“skirt”和“shirt”这两个单词弄混，后来我突发奇想，我问他们“你们觉得女孩子是穿裙子更可爱还是穿衬衫更可爱呢”然后他们大部分回答都是穿裙子更可爱，然后我继续引导他们说，因为穿裙子可爱，所以裙子里带有字母“k”，所以短裙就是“skirt”，然后剩下的那个就是衬衫了。当时学生们都感觉这样记忆单词非常有趣，而之后的事实也证明这种方法记忆单词的确非常有效果，因为从那以后全班再也没有一个同学将这两个单词混淆，我感到很欣慰，所以在之后的教学过程中越来越多地采用这种方法，比如说“ball”这个单词，我跟他们解释说每次同学们玩完球是不是都要抱着球回教室呢，所以球的英文就读成“bao”了，这样的例子还有很多很多。

所以在我看来，身为老师就要尽量减少学生们记忆负担，一定要避免学生死记硬背到最后只能事倍功半这种现象的发生。我们应当尽量多的引导学生通过联想法来记忆单词，充分发挥学生们的想象力，激发他们学习英语的热情。

二、拆分法，突破词组

如果想让学生在英语考试中取得高分，单单只攻克单词是远远不够的，词组也是一大重点。当然对于词组来说联想法也是可以用的，不过其应用范围较小，对于学习词组来说我认为比较高效可靠的方法是拆分法，那么，拆分法又是如何实现的呢？

在译林版三年级的英语教学中，在教学生学习“look at the picture”这个词组的时候，我引导着学生把它拆分成两部分——“看”和“图片”，然后再分别找出对应的英文单词。看到这有人可能会有这样的疑惑，这种方法大家都知道，并没有什么特别之处呀。但是我想说的是运用这种方法的关键在于“看”对应的英文一定要让学生记成“look at”而不能是“look”，否则的话在之后的运用中学生很容易会漏掉介词，这样就得不偿失了。找“图片”对应的英文时也是一样，一定要对学生是“the picture”而不能是“picture”，对于很多带有名词的词组来说里边一般都含有冠词，这一点尤为重要，一定要向学生强调不能遗漏。还有一些词组比如“open the window”，“shout in the library”也是同理，拆分之后一定要记得向学生强调容易遗忘的介词和冠词等。

如果学生能够灵活的应用拆分法，那么无论多长多难记的词组也都不再会是学生们的困扰，但是它的前提是需要我们老师一开始就引领着学生在正确的轨道上行进，一定要本着对学生负责到底的态度认真强调每一个细节。

三、练习法，掌握句型

学好单词和词组是能够学好句型的前提，我认为对于学习句型来说并没有什么捷径，我们只需要秉承一条“熟能生巧”的原则即可，所以说要想学好句型，就需要多读多听多记，多次重复尽可能地达到脱口而出的地步。

比如在译林版三年级的英语教学中，我曾经把每单元的句型都编成歌曲，并在每节英语课前让学生唱一遍才开始上课。还有的时候我为了让同学们能够同时练习听力和句型，我会编一些剪短的英文笑话，然后把句型融入其中，这样他们听得多了，记的自然也就牢固多了，比如说在听了“Teacher： Johnny， why are you late for school every morning？ Johnny： Every time I come to the school， a guidepost says， 'School -- Go Slow'”这个笑话之后，他们能够很熟练地掌握此类的问答句型。这样训练一段时间之后，我提问上句他们都能不假思索地答出来下句，所以说“Practice makes prefect”这句话对于学习句型来说是很适用的。身为英语老师，我们平时要多鼓励孩子们听听简单的英文歌曲，多读一些專门为小学生写的英文读物比如“key words”系列等，由于小学生刚接触英语不久，英语无论是阅读还是听力水平都比较低，所以可能刚开始接触这些时或多或少的都会感到有些吃力，但是我相信只要能够坚持下去的话一定能够对其英语句型的学习有很大的帮助。

所以说我们要尽可能地让学生多一些接触英语的途径，听得多了读的多了也就自然而然的记住了，相比于单纯地靠传统的方法记忆句型，这种方法让孩子们在不知不觉中就学到了知识，实在不失为一种好的方法。

所以说对于学习英语这种学科来说，单纯地靠死记硬背的方法已经行不通了，我们需要用多彩记忆的方法来让英语的学习变得更加丰富多彩。我相信只要我们能够用各种新奇的记忆方法唤起学生们学习英语的热情，那么学生们一定会认识到英语的精彩之处，学好英语将不再是梦想！