2021年28期
华夏教师
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视点·德育
教师·班主任工作
教师·教育漫谈
课程·课题研究
课程·教学新探
- 核心素养视域下的语文“大单元”教学
- 优化语文要素教学的路径与策略
- 中考英语学科题型“阅读表达
- 让语文课文成为作文教学的有效资源
- 让小学低年级古诗词课堂灵动起来
- 探讨德育教育背景下的高中语文课堂教学
- 结构为体，表征为用：让数学学习深度发生
- 数学概念教学中问题串设计的反思
- 数学文化在高中数学教学中的多元渗透
- 运用错题资源 提升数学素养
- 小学数学项目化学习的实践与思考
- 深度学习在初中数学教学中的应用策略
- 探索培智学校生活化数学课堂的构建路径
- 生活情境方法在小学数学教学中的运用研究
- 利用英语综合实践活动课提升学生英语核心素养
- 例谈初中英语单元主题教学设计
- 优化英语课堂导入形式，促进学生思维发展
- 在英语教学中引入生活的活水
- 基于学习活动观的高中英语阅读教学实践——以译林版《英语》必修第三册Unit 1 “The Amazon Rainforest: a Natural Treasure”为例
- 浅谈高中历史教学中“历史解释”素养的培养策略——以“戊戌变法”教学为例
- 中华优秀传统文化融入道德与法治课堂的路径探索
- 如何提升小学道德与法治课堂教学的有效性
- 构建基于核心素养的小学道德与法治高效课堂
- 如何在高中地理教学中渗透环境保护教育
- 探讨高中化学教学中趣味化学实验的应用
- 高中体育融入劳动教育的途径探索
- 多维度助推幼儿德育工作的有效实施