初中班主任德育工作实效性的强化策略研究

陈小伟

德、智、体、美全面发展是素质教育学生培养目标的精炼阐述。德育不仅关系着学生当前行为习惯的养成，更关系到学生未来思想道德品质的发展。在初中阶段，青春期的学生经历着思想道德塑造的关键时期，班主任作为学生教育教学的引导者，应该积极发挥言传身教的作用，为学生构建良好的德育环境。从理论上讲，德育工作是素质教育的重点，也是班主任班级管理工作的主要内容，但是从实践效果上来看，德育工作需要改进的地方依然还有很多。

一、初中班主任德育工作中存在的问题

虽然素质教育已经开展多年，初中德育教育工作的现状也得到了一定的改善，越来越多的班主任开始有意识地调整教学管理策略，优化德育教学效果，但是其中的问题依然不容忽视，其具体表现为：1.缺乏科学的教学理念指导，德育工作的开展需要科学理念的指导，在现代教育背景下，以学生为主体的教学理念逐渐发挥其影响力，但是依然有许多班主任在工作中基于习惯，将自己的意志强加于学生之上，忽视了初中阶段学生德育教育工作的特殊性，从而导致学生对德育工作的忽视甚至反感；2.德育课程的教学效果不佳，思想品德课程是初中生开展系统德育教育的主要学科，但是在课堂教学中，由于教师教学能力的限制，在实践中，要么反复重复单一的教学方法，要么教学内容过分理论，缺乏与实践联系的基础，从而影响了学生对德育内容的吸收，因此也就对学生的行为习惯难以产生正确的引导；3.过分注重智力教育，削弱了德育工作的重要性，一些班主任在班级管理中，将学习成绩作为衡量学生优秀与否的主要，甚至唯一标准，忽视了从思想道德品质的角度对学生的评价和引导，从而让学生陷入了以成绩论输赢的思想误区，影响了提升自身思想道德品质的自觉性。

二、初中班主任德育工作实效性的强化策略

1.与时俱进，转变德育工作理念

认识是行动的指导，初中班主任要想提高德育工作的实效性，首先要从思想上进行转变，一方面坚持与时俱进，从现代初中德育教育工作的具体情况出发，结合初中生的情感认知发展特点，革新理念，保证德育工作的开展能够与实际教学环境相契合；另一方面还应该坚持以人为本的理念，将学生作为德育工作的主体，紧紧围绕着学生展开工作细节，提高工作的针对性。

2.深入了解，构建新型师生关系

在传统教学模式中，师生关系几乎是一种微妙的对立，学生对于班主任的态度与其说是尊重，不如说是敬而远之，究其原因就在于班主任在德育工作中，缺乏对学生的了解，基于此，在新的教育发展情况下，班主任要想提高德育工作的实效性，体现学生的主体地位，就应该放下架子，走近学生，了解学生，摸清这一年龄段学生的整体思想状态，以及每一个学生所呈现出的不同特点，并为重塑师生关系奠定情感基础。

3.以身作则，为学生树立道德榜样

在初中阶段，学生的思想行为发展尚不成熟，其对于教师的依赖还比较强烈，因此，教师的个人素养会对学生的行为习惯和道德品质产生深刻影响。班主任作为班级管理的主体，他与学生的接触时间最长，对学生的影响自然也最大，因此，在德育工作中，班主任应该以身作者，严格约束自身的言行举止，以发挥榜样的力量，对学生产生潜移默化的影响。

4.实践教学，促进学生社会性的发展

实践是认识形成于发展的源泉，在初中德育工作中，许多班主任习惯于采用理论教学对学生进行不厌其烦地灌输，而实际上，学生在实践活动中所收获的德育教育成果要远比说教来得多，也来得深刻，因此，初中班主任在强化德育工作实效的过程中，应该积极组织学生开展实践活动，如环保活动、敬老活动、普法活动等，让学生在实践中了解社会规范，并提高社会素养。

5.创新方法，提高德育课程教学效果

方法是工作落实的方式、途径，同样的内容采用不同的实践方法，所获得的实践结果自然也有所差异，在传统教学管理中，许多班主任缺乏探索新方法的意识和能力，常常是不同的德育工作内容采用相似或相同的实施方法，因而也影响了学生的参与兴趣，基于此，班主任应该加强对德育工作的研究，从创新的角度实现对教学方法的改善。

6.家校合作，注重与家长的沟通合作

家长是初中班主任开展德育工作的有力助手，在教学管理中，班主任要想保证德育工作效果，就应该与家长一道，为学生构建一个相对统一的德育环境，基于此，班主任应该构建畅通的家校合作渠道，并及时与家长进行意见沟通，了解学生在家、在校的表现，并针对问题共同制定德育培养方案。

三、结语

总之，在初中教育教学实践中，德育工作能否得到有效的贯彻和落实，不仅影响着学生思想道德品质塑造的成功与否，更关系着班级管理质量的高低。班主任是班级管理的领路人、指导者，也是學生德育工作的主要实施者，因此，在实践中，班主任应该积极转变教学管理理念，认识到德育对于学生当前以及发展的重要性，坚持与时俱进，用现代教学理念优化德育工作内容，不断创新工作方法，重视实践，组织课外活动，关注学生动态，加强与学生家长之间的联系，进而不断强化班级德育工作的效果。endprint