浅谈如何培养小学生的语文学习兴趣

谭春江

摘要：刚刚步入小学的小学生尚处于人生的起始阶段，天真烂漫，对于社会上的复杂的生活关系还没有自己的见解和看法，小学意味着一个人学习生活的开始，从国家普及义务教育开始，学生就开始强制性地接受教育。下面就我提高学生学习兴趣的教学经历展开论述。

关键词：语文学习；学习兴趣；习惯养成

刚刚步入一年级的小学生通常还习惯于幼儿园以玩耍为主的生活当中，学生必须尽快适应小学的学习方式，对于老师来说，教会学生怎样学习小学知识显得尤为重要。小学一年级是为整个人生阶段的学习打下基础的关键时期，这个时期必须要培养学生良好的学习方式，对于学生出现的不良习惯应当及时改正。作为一名小学语文老师，我认为对于这一年龄段的学生来说，更多的是教给学生学习的方法和习惯，而不是怎样提高成绩，下面我将根据自己的经验展开论述。

一、引导学生适应环境

不管是出于小学几年级的学生，都应当先学会适应环境。对于一年级的学生，可能适应起来比较困难，这就需要老师协同家长一同帮助学生开始正常的学习。对于二年级以上的学生，大多熟悉了小学生的学习方法，只需要老师引导其学习。

学生来到学校需要能够适应各种环境，其中有着陌生的教室、陌生的老师、陌生的同学，也许这一些问题在我们成年人眼里并不是什么困难的问题，但是在小学生眼中或许是巨大的问题，都需要时间来解决。有的性格活泼的学生适应起来会比较快，但是还有一些性格比较内向的女学生通常不善于表达自己，有了问题喜欢自己解决或者是根本解决不了。因此，作为老师就是要带领学生先适应新环境。

对于陌生的学校，我通常先带领学生对学校进行参观，把学生排成两队对学校的每一个建筑进行介绍，使学生明白每一处建筑都是做什么的，可以解决什么样的问题，经过一番介绍，学生在熟悉的过程当中也能渐渐开始降低对学校的陌生感和恐惧感。在上学之前，学生有可能会听到一些学校要求严格之类的话，内心难免会有所恐惧，学生在清楚了学校建筑的作用之后有了问题就能够尽快解决。

对于陌生的老师，因为每一个老师都有自己的风格，所以讲课方式也不尽相同，几乎每一个老师都会在上课之前介绍自己，把自己的要求和自己上课的特点教给学生，学生在大致了解每一个老师的具体情况之后，学习上应该会比较简单一些，其实这还是需要教师与学生多多进行沟通，通过沟通了解彼此，才能更有助于适应老师的教学模式。

对于陌生的学生，同学之前属于同龄人，了解起来应该会比学生与老师之间的了解更方便一些，由于现在小学的地域性，有许多学生之间之前一起上过学，所以有的学生之间提前就会互相认识，但是仍然有一部分学生不是特别熟悉。因此，我会让每一个学生进行自我介绍，把自己介绍给其他的学生，这也是学生表达自己的一种方法，有趣的介绍更容易让同学记住自己的名字，从而更有利于与其他学生的交往，这都是老师应当教给学生的基本道理。

二、培养学生的語文学习兴趣

我们从生下来开始，身边就充斥着各种各样的声音，其中不乏家人之间互相沟通，我们说的话究竟怎样是正确的，应当怎样去描述都是语文的学习范畴，小学语文只是从简单的字音、字词书写开始学起，更多的是教会学生应当怎样表达。

翻开小学语文课本我们可以发现，小学语文还是以识字为主，每一篇文章后面都有字词的学习。那么怎样才能使学生高效率地学习。在学生熟悉了我的上课风格之后，我把大部分时间花在如何培养学生学习语文的兴趣。我会拿出一部分时间来带领学生朗读课文，由于学生只是会说话，而不清楚他们说的话到底应当怎样书写，通过带领学生对课文进行朗读，学生能把不认识的字用拼音进行标记，在下次朗读的时候确认自己的标记是否正确。接下来就把时间交给学生自己，通过自己对课文进行朗诵明白文章讲的是什么意思，与同学进行交流。在交流的过程当中，学生之间能够互相认识，有助于适应班级这个大环境，同时还能够学习到同学身上的优点。在朗诵完课文之后就需要进行本节课的重点，学习字词的书写，先由学生根据读音将字读出来，然后带领学生根据字的笔画一步一步地进行书写，由于在考试的过程当中有的题目会考某一个字的第几画是什么，例如：语的第二画是什么？，这就要求教师在教学过程中注重强调顺序的重要性。

语文课本基本的学习项目就是字词，当然也有多音字的学习，这是非常重要的，有的学生以为每一个字只有一个读音，所以读什么样的词语都是这个音，这是不正确的，中华文化的博大精深就体现在这个地方。对于古诗的学习大多没有什么特别重要的地方，一般情况下只是需要背诵古诗并且能够默写出来，学生之间可以相互检查来提高背诵的效率，通常学生之间的攀比心理比较严重，但是攀比分情况也是有好处的，可以督促背诵得慢的学生抓紧时间学习。

老师对表现得好的学生进行鼓励也是一种能够提高学生学习兴趣的方法，小学生普遍来说比较容易管理，对事物的认知也是比较简单，对于老师的鼓励往往能够记在心里，没有得到鼓励的学生也会通过自己的努力来获取老师的鼓励，进而努力学习。作为老师，不应当吝啬对学生的表扬，老师无心的一句话对学生来说都是莫大的动力。

三、养成良好的学习习惯

学生刚刚开始学习往往不知道怎样才能取得优异的成绩，对于小学生来说，自己探索学习方式还为时过早，最有效地方法就是跟紧老师的步伐，老师通过自己教学经验的积累往往可以帮助学生寻求一条适合学生学习的道路。

对于语文，无非就是课文的朗诵以及汉字的书写，考试时不可能出现课文的朗诵，所以说学生应当抓住汉字书写。要求学生每天早晨对课文进行朗读，该背诵的背诵，总之，学生就应当在早晨张开自己的嘴，动手又动脑，把肢体灵活运用起来。读完了开始书写，边读边写加深记忆，同学之间互相检查来督促彼此的学习，上课时认真听取老师的讲解，老师的讲解对学生来说是一种强有力的帮助，小学生之间互帮互助学习的能力还是比较弱的，更多的是听从老师的安排，有条不紊地进行语文的学习，晚上认真做老师布置的课后巩固作业来对学习的知识进行巩固。

小学生的学习能力相对来说比较弱，需要老师和家长的帮助，做为老师，教会学生学习的方法和道理远比教会学生知识更重要。因此，所有的教师都应当以学生为中心，关爱学生的身心和学习上的发展，培养成国家的有用之才。endprint