寓德育于阳光体育大课间活动的尝试

殷殿元

摘 要：科学组织和管理阳光体育大课间活动，有利于学生强身健体，提高运动技能；有利于增强学生自信，培养学生良好的习惯；有利于使学生锻炼意志，提升品质。

关键词：阳光体育大课间活动；德育教育；意志品质

德育与智育是学校立德树人的重要内容，二者相互影响、互为补充。课堂教学以智育教育为主，辅以德育教育。学生在课堂上大多数情况下是被动的，只有在属于自己的时间和空间下，德育实效才真实呈现出来。在自主活动的课上和课外，学生的“知行合一”自然流露，这既是检验学生知、情、意、行的过程，又是德育教育的良好契机。

一、寓德育于组织管理，培养学生自觉锻炼的习惯

以“健康第一”为理念的阳光大课间，面向全体学生，以“走向操场、走进大自然、走到阳光下”为主旨，使学生人人参与活动，个个都有喜爱的项目，由此搭建养成教育平台。

1.营造氛围，使学生养成运动的习惯

“习闲成懒，习懒成病”，学生要克服运动惰性，养成大课间活动习惯。教师要善用宣传栏、黑板报加强阳光体育活动的宣传，在操场悬挂“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”等标语；团总支要发出“阳光、健康、快乐”积极参与大课间活动的倡议，使阳光体育运动人人皆知，提高师生参与活动的认同度，扩大阳光体育运动在学生中的影响。爱默生说过：“习惯是一个人思想与行为的领导者。”学生运动习惯的养成，会使他们重视体育锻炼，达到健身、愉悦的目的。

2.加强组织管理，精心设计运动项目

将快乐体育、趣味体育引入大课间活动，强化管理，形成“学校组织、班主任配合、体育教师实施、师生参与、年级组长督导、值日人员考核评价”的大课间活动保障机制。学生集体完成广播操后，再以班为单位有序开展形式多样的体育活动。班主任要组织引导学生在指定活动区域内积极参与大课间活动，防止出现学生乱跑的现象，增强学生的班级团队意识。体育教师负责指挥和示范，抓实活动，让学生切身感受大课间活动组织的有序开展，从而自我约束，养成良好的学习习惯和锻炼习惯。每天由值日教师组织学生巡查员记录检查结果，“抓训练、看行动”“ 抓环节、查质量”。以全体学生为评价对象，以大课间活动完成质量为评价内容，根据评价标准对各班上下楼、做操、体能训练、精神面貌等方面进行量化评比，并将评价结果与班级量化考核相结合，使全校学生和班主任高度重视大课间活动，保证大课间活动的质量。大课间管理精细化、系列化，在音乐的提示下全体学生自主参与，实现了大课间活动的自动化、流程化。大课间活动在确保学生锻炼效果的同时，也彰显着学校养成教育的成效。

二、寓德育于运动中，培养学生的情感意志品质

大课间活动是学校教育不可缺少的重要组成部分。身体运动是身体表达思想情感和动手能力的过程，为德育渗透提供了得天独厚的条件。活泼有趣的大课间活动，使学生在浓厚的兴趣中，充分发挥自身的爱好和特长，促进其身心健康发展，从而感受生活的美好，培养学生的意志品质。

1.培养合作精神

大课间活动人多面广，活动质量靠师生合作、生生合作。师生共同活动会拉近师生的情感距离，使师生关系和谐，同学关系和睦。组织游戏活动，能培养学生的团队精神，树立学生的集体意识，引导学生学会友爱，学会合作，激发学生的团结意识、互助协作意识，使学生在合作中体验成功，感受美，陶冶情操，净化思想，从而激励学生进取向上，增强集体荣誉感。

2.培养乐于助人的品质

大课间活动中，班主任要充分考虑到学生的个体差异，让体质好的学生帮助体质差的学生参与活动。当有学生因运动不慎摔倒或碰撞时，其他学生要去帮助，培养学生乐于为他人服务的意愿和自觉行为，使他们养成助人为乐的高尚品德。

3.培养善良正直的品格

“品格能决定人生，它比天资更重要。”班主任要教育学生在大课间活动中尊重和理解别人，关心爱护体弱者，教育学生品行端正，言行一致，从小做起，为人和善，善于与同学友好相处，自我从严要求。如在玩跳绳、踢毽子等游戏时，互谦互让，不损人利己、投机取巧，不争抢活动器材，爱护公物。

4.培养坚强的意志品质

在大课间锻炼中，学生必须具有吃苦耐劳的精神，自爱自强，不依赖别人，增强克服困难的勇气和毅力。坚强的意志品质要在不怕困难的锻炼和坚持不懈的行动中表现出来。学生要不怕吃苦，坚持锻炼，遵守活动制度，保证活动质量，不放松对自己的锻炼要求，持之以恒地发扬顽强拼搏的优良作风，逐步培养坚强的意志品质。对缺乏自信心、毅力和恒心的学生，教师要正面引导，如让其参加跳绳、足球绕杆等比赛，体会取得好成绩时的喜悦感和自豪感，逐步培养学生克服困难的决心和勇气，使学生提高自我控制和调节能力，达到培养坚强意志品质的目的。

三、寓德育于规范要求，培养学生的自我教育能力

大课间活动以身体锻炼为主要手段，要发挥学生的主体作用。进行锻炼时，学生要通过教师的讲解与示范掌握锻炼身体的方法。虽然活动形式多样，活动范围广泛，但必须有一定的规范要求，才能使大课间活动顺利开展。

规章制度是大课间活动的保障。学校要依制度严格管理，使学生养成自觉遵守大课间活动纪律的习惯。自觉遵守纪律是顺利进行大课间活动的重要条件，也是良好意志品质的重要表现。常规要求学生大课间活动统一着校服、运动鞋，按时活动，不迟到、不溜号，不携带任何坚硬锋利物品；下楼梯靠右行，不推不挤，文明谦让，做到快静齐；整队集合有序，在指定地点集合不拖拉；能迅速进入做操区域，精神饱满，动作规范，队形纵成行、横成排、斜成线，进退场有序。培养学生服从命令、听从指挥的习惯。有些项目相对艰苦，如篮球、足球等，学生没有坚强的意志，就不可能坚持到底。训练中，教师要重视培养学生勇敢坚毅、吃苦耐劳等优良品质以及胜不骄、败不馁的学习态度。

进行大课间自选活动时，学生要按动作要领刻苦锻炼，在指定位置进行规定的活动项目，严格遵守活动组织纪律。活动时经常会布置清扫场地、搬运器材等劳动，教师要引导学生树立环保意识，教育他们爱护校园，培养学生尊重劳动、爱惜劳动成果的优良品质。活动过程中要有竞赛规则和制度的约束，教育学生务必发扬体育道德精神，如遵守规则、尊重对手、奋勇拼搏、团结友爱、合作竞争、公平竞争等。

活动中班主任要巡视督促，让学生带好活动器材，并加强安全教育，使学生掌握必要的安全防范知识，注意活动的强度，严防运动损伤；了解学生的健康状况，如有身体不适或受伤者应合理安排运动量。体育教师负责技术指导，教授正确的锻炼方法，通过肢体语言，及时纠正学生的不规范行为，教给学生正确防护的办法，及时有效地处理突发事件，协助班主任加强学生管理。教师要明确大课间要求，规范大课间纪律，有效提高大课间活动质量，培养学生良好的自我教育能力，促使学生持续自我发展、自我完善。

阳光大课间活动是塑造和培养人才的重要教育手段和形式，学校要借助这个载体，积极渗透德育教育内容。根據学生的心理特点，因势利导地开展大课间活动，寓德育教育于精彩活动之中，既能增强学生的体质，又能发展学生的智力，激发学生的自信心，培养学生优良的思想道德品质和集体主义观念，从而调动学生的学习主动性、自觉性，为学生全面发展奠定坚实基础。另外，还能使学生掌握和提高运动技能，陶冶学生的情操，磨砺学生的意志，锻铸他们高尚的灵魂，形成良好的学风、班风、校风，促进学校精神文明建设。endprint