幼儿教育中培养幼儿合作意识与能力的方法

李娜

摘 要：合作能力是现在这个社会对于人才的新要求，这一点也受到了教育界的广泛重视，在教育的过程中更加注重对于学生的合作能力的培养，要培养学生好的合作能力必须从幼儿时期就开始重视，在我国的《幼儿园教育纲要》中也提到了这一点。幼儿合作能力与合作意识的培养已经成为我国幼儿教育的重要目标之一。在培养幼儿合作能力的过程中，幼儿教师发挥着重要的作用，必须对当前的幼儿教育有一个正确的认识，并进一步去探索。

关键词：合作能力；合作意识；幼儿教育

通过合作可以让群体之间、人与人之间更好的达到共同的目的，是一种互相配合的行动方式和联合行动。对于幼儿时期的孩子来说培养这种合作能力需要在游戏和生活中去培养，让他们通过配合和合作来完成一定的任务，达到共同的目的。通过对幼儿合作精神的培养，也可以更好的让幼儿尽早适应社会，更好的锻炼幼儿在社会上生存需要的技能。因此，当前我国已经将培养幼儿的合作能力和合作幼儿作为幼儿教育的重要内容，如何进一步展开实施也成为幼儿教育界积极探讨的问题。

一、幼儿合作意识的培养与兴趣的激发

培养幼儿的合作能力，首先要做的就是要让幼儿对于合作这件事情有兴趣，自己愿意去与其他人合作完成一件事情。幼儿教师可以通过一些活动进行兴趣的引导，比如和家长一起收集树叶活动，并将不同种类的树叶进行分类，并且要求家长将树叶的种类等注明，通过这样的活动可以让幼儿和家长来共同完成，这样就能够激发幼儿合作的兴趣。同时还可以组织一场教师的布置任务，让幼儿分成不同的组，各个组有自己的任务，幼儿需要通过合作来共同完成，这样的活动会产生比较好的效果，幼儿在看到自己通过合作得来的成果之后会非常高兴，进而培养了学生对于合作的积极性，合作意识的萌芽就会慢慢的生长。

二、幼儿合作方法的介绍

幼儿时期相比较其他年龄阶段来说还是一个非常小的年龄阶段，这一阶段的学生能力是比较低下的，很多学习任务都是自己很难独立完成的，需要老师进行帮助，很多任务需要学生之间进行配合，但是幼儿很难主动去进行配合也并不知道如何进行合作，这个时候就要发挥老师的引导作用，慢慢引导幼儿去进行合作，通过合作交流来共同完成任务，在其他小朋友碰到困难和麻烦的时候要积极主动的去帮助其他人。幼儿们在一起相处的时候经常会因为一些小的事情发生矛盾，这个时候老师不能完全将孩子们来开，应该在保证孩子们安全的情况下让孩子们自己去通过沟通解决问题，这样的锻炼会让幼儿们学习在什么时候应该坚持自己的意见，在什么时候应该听取别人的意见，这样幼儿们就会自己学会如何去解决问题。教师在这个过程中所发挥的作用就是一个环境的创造者，要将幼儿们所处的环境变的宽松舒适，这样孩子们才能积极愉悦的相处。

三、教师为幼儿合作进行引导和提供机会

现在的孩子大多数都是独生子女，在这样的环境下很多幼儿都没有合作精神，在獨生子女的家庭氛围下经常会养成自私、任性等性格特点，这给合作精神的培养带来了很大的麻烦。因此，想要培养幼儿的合作精神就能必须要对儿童进行引导，慢慢的让幼儿变的有同情心、合作精神、互相学习、互相帮助、愿意与人交往。比如在幼儿的生活中经常让幼儿们去叠被子、互相系衣服上的扣子、一起抬椅子和桌子等活动。或者将幼儿们分组，各个小组出一个节目，让幼儿们自行去分配具体的角色扮演；在美术课堂上，让幼儿们共同完成一幅作品，这样幼儿们就会共同分享、互相合作。教师在组织活动的时候应该注意不能让幼儿们出现争抢、独占玩具的情况，要养成有问题、困难与伙伴们共同协商解决的习惯，与其他幼儿们友好、和谐的玩耍。在具体组织音乐活动的时候，要让小伙伴们共同参与，一起跳舞、唱歌，在配合的过程中来完成音乐节目的演奏。通过合作来共同完成任务就会养成幼儿合作的习惯，而且在合作的过程中幼儿还会找到快乐和学习到更多的知识。

四、将合作意识融入到教学内容中

作为一名幼儿老师应善于利用各种教学活动，有意识的培养幼儿合作意识。如：幼儿教师可引导幼儿积极参与到拼图游戏中，做到寓教于乐，在游戏中培养起幼儿与他人合作的意识，进而提高幼儿合作能力。如：学习美术课程中，教师可以让幼儿自行分组，共同协商，分工进行合作，便于在内容与构图上相协调、相统一，一起创造出令人满意的作品。在这个创作过程中，幼儿合作意识与水平都得到了大幅度提高。又如：在游戏构建过程中，教师也可以引导幼儿实施合作，将四个幼儿分成一个小组，小组内成员分好工，共同协助、相互配合。在一段时间共同努力下，大多数幼儿都了解到了与他人合作与互相帮助的重要性。

对于幼儿来讲，合作是他们将来走向社会必须要具备的能力。所以，应从小就培养幼儿合作意识，使他们日后可以在社会上更好的立足。想要大力培养起幼儿合作意识，需要幼儿教师和幼儿家长在日常教学与生活中，有意识和有计划的进行提高幼儿合作水平，真正的为幼儿日后立足社会奠定坚实基础。

参考文献：

[1]钱丽玉.浅谈游戏中培养大班幼儿合作能力的策略[J].读与写（教育教学刊），2016，（02）：250.

[2]秦红.培养幼儿集体合作精神的探索[J].现代教育科学，2012，（02）：174-175.endprint