分层教学模式在初中体育教学实践中的应用研究

张文欣

摘 要：体育教学对学生的全面发展起着非常重要的作用。但是，目前我国初中体育教学的发展现状不容乐观。因此，以分层教学模式为切入点，简单地介绍一下如何在初中体育教学实践中融入分层教学模式，真正提高初中体育教学的教学质量，提高学生的综合素质。

关键词：分层教学模式；初中体育；教学实践

《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中明确指出：“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育要树立健康第一指导思想，切实加强体育工作。”而《义务教育体育与健康课程标准》中也指出：“体育与健康课程对于提高学生的体质和健康水平，促进学生全面和谐发展，培养社会主义现代化建设需要的高素质劳动者，具有极为重要的作用。”鉴于这種情况，提高我国初中体育教学的教学质量就显得尤为重要了，而这也正是本文研究的重点内容。

一、初中体育教学的教学现状研究

我国初中体育教学当前的教学模式还是以班级教学为主。在班级教学这种教学模式下，虽然学生学习到的体育知识都是一样的，但是囿于学生本身的认知水平和生活背景的差异，学生在这些知识的接受度上存在一定的差异，从而影响到我国初中体育教学的质量，并最终影响到我国中学生综合素质的提高。

同时，体育教师在教学过程中一般也是将动作要领或者是动作指南等直接告知学生，而没有给予学生充分锻炼的时间，因此学生可能对这些体育动作或者是体育知识的掌握程度和运用程度还是很不够的。

二、分层教学模式在初中体育教学实践中的重要性

通过分析我国初中体育教学的教学现状，我们可以认识到，对我国初中体育教学进行一定的改革已经是迫在眉睫的一项教学内容了。而近些年来，随着分层教学理念的提出和发展，分层教学模式逐渐进入我们的视野。

分层教学模式，其实强调的就是在教学过程中要充分尊重学生的主体性地位，尤其要根据学生的认知特点等对学生实施因材施教。在这种情况下，一方面学生的学习兴趣能够被充分激发，从而有助于学生学习并掌握一些体育知识或体育动作，从而促进学生综合素质的提高。另一方面，由于体育教师在教学过程中，就是按照不同学生的特点对其进行教学，因此，教师的教学目标也就能实现，从而在一定程度上有助于提高体育教学的质量。

此外，通过在初中体育教学过程中实施分层教学模式，还充分体现出了我国教育的公平性，对实现我国初中体育新课改中的学生培养目标也是十分有益的。

三、如何在初中体育教学中融入分层教学模式

在了解了分层教学模式对提高我国初中体育教学有效性的作用之后，我们在今后的体育教学过程中，一定要注意分层教学模式的运用。下面，笔者就如何在初中体育教学中融入分层教学模式进行一定的说明。

1.将分层教学模式融入初中体育教学中时，一定要科学合理的分层

想要实施分层教学模式，教师在教学之前，一定要科学合理的分层，而不能想当然或者是按照自己的意愿对学生进行分层。教师若想要实现科学合理的分层，其就必须要对全班同学的基本情况有着非常详细的了解。只有教师将全班同学进行科学合理的分层之后，教师在实施分层教学模式的时候，才能最终提升其课堂教学效果。

2.将分层教学模式融入初中体育教学中时，一定要参考新课改的相关内容

在教师将全班同学科学合理的分层之后，教师就可以开始进行分层教学了。但是，教师在课堂上所设计的分层教学内容，必须要紧密结合初中体育教学新课改中的相关要求，以新课改中的培养目标为教学目标，制订出切实可行的教学内容。正如新课改中提出的：体育与健康课程充分注意到学生在身体条件、兴趣爱好和运动技能等方面的个体差异，根据这种差异性确定学习目标和评价方法，并提出相应的教学建议。

3.将分层教学模式融入初中体育教学中时，一定要注重学生综合素质的发展

体育教学并不是仅仅对学生进行体育教学，帮助学生掌握一定的体育运动方式就够了，而是应该注重学生心理健康水平和学生适应社会能力的培养。因此，在实施分层教学模式的时候，教师还要对学生的综合素质进行分层培养，全面有效地提高学生的综合能力。

通过上面的内容，我们可以了解到，将分层教学模式融入初中体育教学实践中，不仅有助于提升初中体育课堂教学的教学质量，而且有助于提升学生的综合素质。因此，我们必须对当前我国初中体育教学模式进行一定的改革，通过实施科学合理的分层、参考新课改的相关内容和注重学生综合素质的发展等方式，将分层教学模式完全融入初中体育教学过程中。

参考文献：

[1]张飞阳.体育教学中的分层教学研究[J].成才之路，2015（34）.

[2]官竹军.如何在初中体育教学中加强分层教学模式[J].教师教育，2016（18）.

编辑 鲁翠红