浅谈教育行为中的评价作用

张松波

（河北省承德市丰宁满族自治县窄岭中学）

摘 要：教育工作一直是源头工作，无论是什么时代，对于新一代的教育工作，都是最重要的工作，甚至被称为重中之重。因为孩子是祖国的未来，那么看未来孩子是否强大，今天教育工作的成败就起着很大的决定性作用。在这个信息化时代，人们可以足不出户地买到自己想要的东西，得到自己想知道的一切消息，那么在教育行业，我们教师不仅要具备为学生提供更好的学习方式和途径的能力，还要重视评价能力。新的时代需求和课改体制下，教师的评价能力不再是以单一的分数为准，而是以评价学生的综合能力为准。

关键词：形成性评价；综合性评价；适时评价

一、教师要注重过程评价的重要作用

所谓过程性评价，就是教师在学生的学习和生活中，尤其是学习行为中，适时地对学生进行的合理评价。这种评价方式没有规模性和形式上的限定，它只是要求老师在学生的学习和生活中，随时随地发现学生的长处和进步，并给予公正的评价。

1.要及时评价他们学习过程中的每一点进步

初中生年纪尚小，他们期待周围一切与之相关的人的认同，而他们更期待老师的认同。那么，老师对学生的认同从哪里来，关键的一点就是发现学生的进步，无论这个进步是大是小。例如，一个学生今天做对了一道他以往从不擅长的题，这就要马上给他鼓励性评价，让他相信下一次遇到同样的题还会做，而且肯定地告诉他，他已经战胜了这类题。这不但能增加学生的自信，还能增加他们学习的兴趣。

2.要及时发现他们良好的学习习惯，并给予正确评价

师德行为中的基本一条就是：教书育人。这两个行为在老师的工作中缺一不可。从评价角度看，老师对于学生的评价，不能局限于课上或本科内知识。要做学生生活中的朋友和人生的导师，提升在学生心中的认可度，他们学习数学的兴趣就不再仅限于知识的积累，这就要求老师适时发现学生的长处。例如：一个学生虽然数学成绩不是最好的，但是他在做数学题的时候书写清晰，尤其是做几何题的时候，步骤规范，整个卷面整洁美观。老师就要从这个学习习惯上给出正确评价：这是一个认真、严谨、务实的孩子，这样的孩子学习上如果找到更适合自己的方法，一定会取得更好的成绩；并且这样的孩子如果得到老师的正确引导，未来在工作中也会是一个认真严谨、爱岗敬业的优秀人才。

3.要及时发现他们生活中的闪光点

陪伴学生更好地成长，是老师的使命。我们作为数学老师，也要参与到学生学习行为之外的活动中去，关心学生的成长。例如：一个性格十分内向的学生，他一直喜欢沉默，也不爱运动。老师想办法带动他自愿参加一些运动对他的身体自然是重要的。当他在这方面有进步的時候，就要给予鼓励性评价，还要让他参与到同学中去，当发现他某一次活动或生活中有了进步的表现，就要及时给予评价。比如：他参加了演讲活动、书法比赛等。总之，让他们在参与中找到自信，也就等于找到了乐趣，这种参与感和被认同的鼓励行为，有着至关重要的意义。

总之，过程性评价对于学生的成长至关重要，也体现着一个老师的爱心和责任心，虽然看上去都是小事情，但是点点滴滴就是学生成长的轨迹。

二、教师综合评价的重要性

除了形成性评价以外，教师也要重视综合性评价的作用。这个综合性评价就是对结果的一个评价，也不仅仅落足于考试成绩。评价也是一个因材施教的过程，既要看到学生在阶段性考试中的进步，也要看到除此之外，学生在这整个时间段里各方面的进步。例如，一个学生可能学习上进步慢一些，但是这个学生在这段时间里可能性格变得开朗，关心集体，乐于助人，更加热爱生活了。这就是他的一大进步，我们老师一定要抓住这个契机，对其进行公正而善意的评价。一个人品德的进步比知识的进步更重要。因为只有良好的思想和品德，才能让他们更长久地渴望获得更多知识，并能够坚持到获得这些知识为止，而从长远看，未来他们也会是有道德、有文化的人才。

在数学教学中，一定阶段的综合评价很重要。除此之外，我们老师也要看到他们在这个学科学习中的进步。例如，一个学生学习一直平平，但是这段时间他对数学学习很有兴趣，对二元一次方程学得非常好，考试中所涉及的相关题都准备无误地做完了。这时老师一定要及时评价，因为这可能就是他爱上学习数学的开始。我们知道只要有兴趣，从何进开始都不算晚。所以这个时候要给他们正确的评价。从专业角度看，他们每一个知识点的进步，都是在为他们的综合能力增砖添瓦。

教师在教学中要重视综合性评价，这既包括重视学生考试分数和综合能力的评价，同时包括他们某一方面的进步，因为这都是他们某一时间段的总结。

每个人都有着对自己的期望值，他们渴望进步的共性在求学时期表现得最为充分。总之，评价在老师的教学环节中很关键，要利用好它。正确的、恰当的评价有利于学生更好地学习和成长。

编辑 张珍珍