新时期初中英语词汇教学研究

冯娟

【摘要】随着新课改的实行，初中英语教学成为很多老师关注的重点。初中英语教学不同于其他阶段的学习，可以说，初中英语教学是一个承上启下的阶段。初中时期的英语不仅仅在词汇容量上扩大了很多，在词汇难度上也有所提升，语法知识和阅读理解方面对小朋友们的能力也有了更高的要求。因此，在新时期教育背景下初中生们的英语教学质量有了更高的要求。

【关键词】新时期 初中英语 词汇教学 方法研究

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）16-0128-01

在初中教学阶段，很多学生对自己的词汇量明显感到匮乏，比如说，很多学生在学习的时候会读不懂题目，听不懂听力，看不懂阅读，这些都是因为学生在学习过程中词汇量的匮乏，因此，适当地扩充学生的词汇量，对学生有很大的帮助。作为初中英语老师，应该在扩充学生词汇量的同时，适当地将词汇教学与现代信息技术以及其他英语教学板块进行一定的结合。

一、多种方式进行词汇教学

在我国目前初中英语教学中，对于英语词汇的学习来源于英语书本后面的词汇表，老师让学生对单词的背诵也是从单词表开始，很多老师对学生的任务的布置往往是每天从多少页背诵到多少页的单词，这样的方法在一定程度只会让学生对单词有比较短时间的记忆，而不能变成学生头脑里面根深蒂固的单词。作为初中英语老师，应该转换这种比较枯燥传统的教学方法，让学生在英语单词学习中变得更加感兴趣。比如说，对于一些单词的教授，老师可以进行图片释义或者利用多媒体进行音频释义，这样学生对知识的理解更加透彻和清晰，也知道单词对应的更加具体详细的内容。老师还可以将多媒体引入到教学中来，用多媒体提前备课准备丰富的教学内容。另外，在教学过程中，老师还可以在单词的讲解中加入一些短语学习和造句。比如说，一些经常在生活和做题中遇到的常见单词，老师可以进行适当地拓展和延伸，補充一些相关的短语进行造句，老师还可以带领学生对这些短语进行遣词造句，这样有利于学生更好地学会应用和学习。另外，词汇的学习不仅仅可以在词汇表中，还可以在课文学习中，阅读理解中，平时的语法讲解举例说明中，这些小细节都可以帮助学生更好地学习英语词汇。另外，老师还可以增加课堂的丰富性和趣味性，引申出一些近义词反义词，来补充学生的同等单词词汇量，这样也有利于学生在阅读理解中，在作文应用中能够进行适当的替换。

二、组织学生进行小组合作学习

小组合作学习也可以应用于初中英语词汇积累中。很多老师觉得合作学习只能够应用于一些具有竞争性和讨论性的话题中，而不适合单词的讲解。其实学生在一起积累单词的速度和效率并不比老师的讲解效率低。比如说，老师可以准备一些单项训练，比如说一些专门的词汇辨别题目，让学生进行集体训练，老师进行批改之后，同一小组之间的学生出错的题目肯定都是不同的，做对的学生给做错的学生讲解一下思路和过程，做错的学生在同组内互相学习，这样能够解决很多老师单一讲解的时间，提高学生的学习效率。对于学生共同存在的问题，老师可以进行集中的回答。老师还可以让学生在学习过程中进行举一反三学习思考和强大，比如说，老师提出一个问题或者给出一个有错误的句子，让学生进行抢答和思考词汇应用错误在哪里，这样能够更好地提高学生的学习热情和积极性，以及提高学生的学习效率。

三、组织学生进行课外积累

对于学生来说，课本内的词汇积累和阅读仅仅是不够的，老师需要帮助学生进行适量的课外拓展，比如说，老师可以给学生推荐一些比较适合学生年龄层次和认识说的课外读物，定期组织学生进行课外阅读和积累，在阅读中遇到生词可以用单词本进行记录，也可以进行抄写，这样定期的积累阅读不仅仅可以让学生能够养成阅读的好习惯，对于阅读文章中字词的运用和掌控能力都会有所帮助和提升。另外，老师们还可以引导学生对学习中阅读中常见的单词进行积累，其实初中生们遇到的单词是有限的，阅读中单词数量积累和常见单词的频率也是有限的，因此老师要引导学生在学习过程中进行更好地提高和进步，组织学生阅读并且定期地交换学生积累的生词，这样才可以更好地提高和进步。另外，很多老师喜欢用默写生词的方法来让学生背单词，其实学生感受到老师压力的时候往往都是死记硬背的时候，老师不如换一种方法来引导学生进行快乐背诵单词，还能够记忆牢固深刻。另外，对于一些题目中经常混淆的单词，比如说意思相近用法不同，长得相似意思不同之类的单词，学生需要在教学过程中有意识地帮助学生进行提高和进步。

总而言之，作为初中英语老师，应该对学生的词汇掌握程度有着具体而细致的认识，在教学过程中，要善于帮助学生进行分析以及改善教学方法，意识到词汇的重要性，运用多种教学方法帮助学生进行记忆词汇，在教学中融入多媒体教学，利用图片教学，利用音频多媒体教学，这些方法都能够在一定程度上提高学生的学习热情和积极性，老师还要注重给学生补充一些必要的课外读物，这样学生才能够更好地吸收知识以及提高积极性。

参考文献：

[1]张跃.浅析英语教学中学生探究学习能力的培养，[J]英语教师，2009（03）

[2]钱继红.初中英语词汇重要性及创新教学方法探讨，[J]《时代教育》2015（10）