七年级《棍术—自编套路》教学设计

孙开玉

【编者按】：以学生为中心的课堂其实不神秘，但是需要教师的教育情怀和精心设计。那就是要求教师能够认真地研究学生，了解他们年龄段的特点、了解他们的真实需求、了解他们的学习基础，了解他们的个体差异，只有把学生了解透彻了，以学生为中心的课堂就可以真正体现。本期刊出的5篇设计也许能给大家一些启发。 （江苏 潘雪峰）

关键词：棍术；自编套路；教学设计

中图分类号：G633.96 文献标识码：B 文章编号：1005-2410（2016）12-0036-03

一、设计思路

本课采用教师展示、挂图、自我挑战、音乐伴奏、小组合作、图画粘贴、小组展示、游戏等多种教学方法与手段组织教学，改变了武术教学“教师教、学生学”的传统教学模式，丰富多变的教学手段，激发了学生的学习兴趣，刺激学生神经系统的兴奋性，提高了学生练习的专注度，注重发挥学生的主体性，采用小组合作学习方式，培养学生团队合作能力，有效提高教学质量。

二、实践课教案