2016长三角地区中小学体育特级教师教学研讨培训会成功举办

关键词：2016；长三角地区；中小学体育特级教师；教学研讨培训会

中图分类号：G633.96 文献标识码：D 文章编号：1005-2410（2016）12-0004-02

2016年11月16～17日，由江苏省中小学教学研究室主办，江苏省镇江新区社会发展局承办的“2016长三角地区中小学体育特级教师教学研讨培训会”，在江苏省镇江市伯先中学和镇江新区实验小学举行。来自苏、浙、沪的中小学体育特级教师及二省一市所辖市（区）的体育教研员、部分中小学体育学科带头人和特邀专家等近600人参加了会议。

此次会议以“基于学生发展核心素养的有效教学”为主题，呈现出特级示范、专家引领、群体互动、现场生成的特点。既有二省一市提供的小学、初中体育教学展示课，又有围绕“体育核心素养”的专家讲座，以及专家点评与交流互动内容等。

在6节小学、初中的教学观摩展示课上，江苏省两位特级教师的教学展示课充分诠释了“以生为本，以学定教”的教育理念。镇江新区教育发展中心教研员、体育特级教师王竹平老师执教初中的《斜向助跑直角腾越》，在器材设置、辅助练习、示范讲解、教学组织等方面合理到位，不仅让学生体验了成功腾跃的魅力，还在教学中培养学生“我为人人”“人人为我”的合作责任意识。南京市游府西街小学副校长、特级教师倪晨瑾老师的《障碍跑》，注重学生自学能力，教学结合生活实际，通过翻桌子、绕凳子等各种练习，引导学生积极思考解决问题，借助碰倒桌椅等常见问题，巧妙进行规则教育、动作改进，注重让学生在学习过程中体验乐趣。

上海市的2节展示课，充分体现了上海市“小学体育兴趣化、初中体育多样化”的体育课程改革理念。由上海市静安区教育学院附属学校、静安区体育学科带头人王广转老师上的《映像长三角，快乐定向跑》一课，注重定向和情景相结合、独立和合作学练相结合、运动技能和德育教育相结合，组织形式、场地、器材多样化，巧妙通过小组合作把长三角景点融入课堂，注重教学目标的渗透。上海市嘉定区外冈小学张微的《动思相伴 快乐体验——支撑移动》一课，教材处理科学有效，通过情境创设，把交通安全知识巧妙地融入课堂；从原地手脚移动到行进间移动的梯度教学设计连贯流畅；器材选用新颖合理，极大地激发了学生的学习兴趣，寓教于乐。

浙江省的2节展示课充分体现浙江省学校体育综合改革的指导思想，强调以技术学习为载体，发展学生运动能力，突出运动技能教学的规范，运用符合项目特征的练习方法和组织形式，进行规范、常态、高效的课堂教学。杭州东城实验学校、杭州市名师莫豪庆老师的《原地单手肩上投篮》，选择难度较大的球类技术教学内容，注重教法、学法研究，展示出常态教学情况下小场地球类教学的严谨、规范的组织教法。而宁波市鄞州区东吴镇中心小学俞志波老师的《跨跳过物的练习方法》，注重“教材三个一”，关注常态课的七个基本要求。用多种练习方法完成教学内容，在玩中学，学中练，让学生在享受体育课堂乐趣的同时，发展体能，熟练掌握技术并灵活运用。

专家点评环节，由两省一市的特级教师对展示课进行互评，特级教师们以其丰富的教学经验、扎实的理论功底、中肯而可参考、借鉴的意见建议，为做课教师及观摩教师们从更高、更全面的视角，结合展示课例就理念与实践的贯通与落地进行了深入的分析。

专家讲座环节分两个部分，首先由南京体育学院运动系主任袁野教授，为大家带来《学生核心素养与校园足球》、千方有效学校体育研究所主任张耀辉教授带来《有效体育教学方法的探讨》、南京师大泰州学院体育与健康教育学院院长周兵教授结合实例阐述了如何认识体育的核心素养。随后连云港市海滨中学特级教师惠志东、上海市闵行区体育教研员特级教师冯敏、浙江省温州第二中学的特级教师陈钦梳老师，围绕本省（市）、地区的实践研究分别做了《谈体育学科核心素养的培养》《开启“三化”模式培育核心素养》《直面体育教学现状，指向体育核心素养》的主题报告。扬州大学潘绍伟教授分别对三个主题报告做了精彩点评并提出了进一步思考方向。其中，上海市闵行区体育教研员、特级教师冯敏的主题报告尤为令人印象深刻，他从学生发展核心素养、学科发展核心素养、全国高中学生体育核心素养谈起，重点介绍了上海市对学生体育核心素养的研究与实践，使与会人员清晰地看到了上海市体育学科对核心素养的深入理解及融会贯通后系统的课程改革思路。

本次活动期间与会人员还观摩了伯先中学、镇江新区实验小学颇具特色、创新实效的大课间活动，受到观摩教师们的一致好评。

中国教育学会体育与卫生分会、中国高等教育学会体育专业委员会杨贵仁理事长全程参加了本次活动。他在讲话中指出：长三角地区中小学体育特级教师教学研讨活动是落实国务院对长三角地区发展规划和教育部意见的具体举措，是加强长三角地区学校体育工作协同发展的重要活动，对推进长三角地区学校体育协同发展具有重要意义。在全面贯彻落实党中央、国务院的系列要求中，我们不仅需要培养数量足够、业务合格的体育教师，更需要发挥好特级体育教师的教育思想引领和教学经验的传授。特级教师是师德的表率、育人的模范、教学的专家，既具有先进性又具有专业性。希望特级教师高度重视“立德树人”的教育根本任务，深入研究在体育教学中落实学科核心素养所涉及的教育观念、师德修养、育人意识、课程教学等育人能力，积极探索体育教学的基本规律和学生身心发展规律，在体育教学改革中发挥更大的作用。

每年一届，由江、浙、沪轮流承办的“长三角地区中小学体育特级教师教学研讨会”今年已进入第二轮。经过第一轮的摸索实践，此项活动已成为区域合作教研的优秀典范，它对区域教育协作发展，提升教师教学研究水平，促进体育教学质量共同提高起到了积极、有效的推动作用。