初中数学教学中学生创新能力的培养

2016-11-19 21:16吕芳凯
新课程·中旬 2016年4期
关键词:营造氛围师生关系学习兴趣

吕芳凯

摘 要:随着新一轮课改的逐渐深入,广大一线教师都逐步意识到,培养和提高学生的创新能力是不可忽视的教学任务。初中数学教学中,怎样培养和提高学生的创新能力,是初中数学教师必须思考的问题。从培养学生的学习兴趣、建立良好师生关系、营造创新的学习氛围和引领正确的探索方向等方面阐述初中数学教学中学生创新能力的培养,希望对同行有所启发。

关键词:学习兴趣;师生关系;营造氛围;创新能力

在新课改不断落实发展的趋势下,以培养创新能力和实践能力为目标的全面素质教育正在各中小学广泛推行。时代在日益发展,科学技术在不断更新,社会对人才需求也比较大,对人才的评价标准也发生比较大的变化;简易的专业知识的普遍化现象越来越明显,这时谁更具创新,谁就会获得更多的瞩目。这也正是21世纪具有竞争力人才的关键内在素质所在。对我们教师来说,提高学生的分数与粉饰成绩单已不再是最终目标。为了应对新潮流,摆在我们面前的任务就是将学生的创新能力和意识提高一个层次。对此,我总结了几点看法和体会。

一、培养学生的学习兴趣

没有兴趣的被动学习,是教师不愿意看到的也是学生不愿意去做的。有的学生可能具有较强的好胜心,这时教师应积极引导,对学生进行鼓励,让他们感受到一种自我的成就感,培养其对探究真理的欲望。切忌教导学生只要会解题而不用去理解为什么这样解题,将某些学生的好奇欲望扼杀在摇篮里,这是应试教育所留下的错误的惯性思维,对学生创造性思维的培养毫无益处。没有积极主动的求知热情,学生是无法进步的,更谈何创新能力的提高。培养学生学习兴趣的方法很多。例如,在进行新知识教学中,要结合数学发展史上的科学史实,站在学生的角度和他们一起去探究数学家们是如何发现问题、提出问题,最终解决问题的,让看似遥远的数学伟人,贴近到学生的身边来。还可以介绍一些著名数学家的故事,如向学生介绍曾被誉为“数学之王”的苏步青,华罗庚的刻苦求学历程等等。还可以结合日常生活,介绍生活中的自然美。例如,雪花都是有6个角美丽图案、伸缩门之所以能够伸缩自如是因为它们中间都是“平行四边形结构”、生活中很多美的事物符合“黄金分割”比等等。

二、建立良好的师生关系

我们通常会认为,在课堂上老师是主角,学生是配角甚至观众。这是一种陈旧的教学观念。若要培养学生的创新意识,首先要改变这种教学观念及模式。若把教师当作主角,学生只会被动地去接受知识而不会主动汲取营养,完全限制了学生思维的发散。而若把学生当作主角,去重视学生的注意力集中点,重视他们的好奇心,以和善亲切的态度,像对待自己的子女般对待他们,使他们主动地参与到学习中来,发展了师生之间的和谐关系。只有在这种关系的基础上,学生才能大胆地思索,勇敢地发言,久而久之,创新能力便会温暖着床并不断蓬勃发展。

三、营造创新的学习氛围

现在的学习不再是“面壁十年”刻苦修炼,也不是“躲进小楼成一统”的自我封闭。更多的时候,现代的学习更倡导集体合作和共同探索。学生若遇到一些深度較大的难题,可以组织他们几人为一小组,合作探究发展。在问题探究的过程中,更多地鼓励学生发表自己的独到见解,让其畅所欲言。同时,也可以让他们互相评价对方意见。大家敞开心扉交流,有利于提高学生思维的敏捷性和应变能力。在这里要强调,在集体讨论中一定要注意对每个学生积极引导。有些学生不愿意去说去表达,这对创新思维的发展有弊无利。要让每一个学生都有自己的观点、每个学生都敢于发表自己的看法,让他们在“百家争鸣”中思想互相碰撞、相互补充、共同成长。

四、引领正确的探索方向

初中数学教学中,教师应不仅只阐述这“是什么”,还要引导学生把思想的注意点集中到这是“为什么”上。若把知识内容一股脑儿讲授给他们,学生很少能有自己的探索和独立思考。在引导学生进行探究性学习的时候,教师可以在交代必要的学习任务、学习应该达到的目的等之后,就主要让学生带着自己的的问题去查阅资料、去探索、去实践,独立或在合作学习的过程中理解和掌握要学习的知识。例如,在教学“全等三角形”一课时,可以引导学生通过阅读教材的方式理解和掌握全等三角形的概念,通过让学生以小组合作的方式进行剪、拼、贴、比、量等活动,探索全等三角形的性质。在引导学生进行探究的时候,教师应注意帮助有困难的学生克服障碍,增强自信。帮助优秀学生大胆发言、求异思维,享受探索的喜悦。在这样的正确引导下,学生的创新意识就会逐步提高。

总的来说,我们初中数学教师要抛弃过去很多年应试教育观念,首先就要树立全面发展的素质教育教学观,让学生成为学习的主体,鼓励他们勇于思考,大胆创新。相信坚持下去,学生的创新能力一定会有显著的提高。

参考文献:

[1]陆兴礼.关于初中数学教学中学生创新能力培养的几点看法[J].数学学习与研究,2009(1).

[2]陈正科.初中数学教学中学生创新能力培养探究[J].教师,2013(1).

[3]周秀华.初中数学教学中学生创新思维和创新能力的培养探讨[J].数学学习与研究,2014(7).

编辑 薄跃华

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