浅谈如何优化高中作文教学

赵大莲

摘要：语文作为一门语言性质的学科，对学生基本的听、说、读、写能力都有着严格的要求和标准，其中学生的写作能力能够反映一个学生的语文综合素质。为此教师应该采取积极策略，切实优化高中语文作文教学就显得尤为重要。

关键词：高中语文；作文教学；写作兴趣

中图分类号：G633.3 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）06-0113-02

在高中语文教学中作文教学有着重要的地位，学生的写作能力能够有效反映出一个学生的语文学科综合素质，更由于作文在高中语文考试中所占的比例也是非常大的，学生写作能力的提升直接关系到学生能否在高考语文中取得优异的成绩。为此，切实优化高中语文作文教学，无论是对于高中语文教学质量的显著提升，还是对于学生语文学科素质有效提升都有着积极的作用。然而，就当前的高中语文教学现状来看，作文教學没有受到应有的重视和加强，很多教师片面的认为，作文靠的是日常语文学科知识的积累和丰富。没有就作文教学进行系统的讲解，没有指导学生有效写作方法和策略，也不注重学生写作兴趣的激发，这些都给当前的语文作文教学质量的进一步提升带来了不利的影响，也使得当前高中生的写作能力普遍低下，写出来的文章显得空洞乏味缺乏内涵，严重影响了学生语文学科素质的提升和实际应试能力的提升。本文试就高中语文作文教学的优化，结合我在高中语文作文教学中的深刻体会，总结出我个人的一些看法和建议。

1.采取积极策略，进一步激发学生的写作兴趣

在当前的高中语文作文教学中，制约作文教学质量的提升和学生写作能力提高的一个重要因素就是由于很多学生对写作缺乏必要的兴趣。很多学生一提写作就感到非常压抑，不知道从何写起，在日常的语文学习过程中也总是刻意的逃避写作，这些都给当前的高中语文作文教学的进一步优化带来了一定的消极影响。为此，在当前的教学中，教师要想有效的提高作文教学质量和学生的写作能力，就必须要注重学生写作兴趣的有效激发。做任何事情都需要一定兴趣的支撑，有了兴趣的积极推动，学生在写作过程中便会感到更加轻松惬意，作文写作能力的提升也能取得更为积极的效果。教师可以在日常的作文教学中，采取多种策略有效激发学生的写作兴趣，如在作文写作过程中给予学生更大的自主权和空间，对一些写作要求上的细则可以规定的相对宽松些，在作文练习过程中可以不设题目，让学生根据自己的兴趣爱好和亲身经历，写一些自身的切实感受，这样可以避免学生在作文教学过程中感受到的枯燥性。

此外，还要让学生切实明白写作能力的提升对学生的重要作用，作文是语文学科知识的综合运用，随着学生写作能力的提升，能够更好的提升学生的语文学科素质，也能更好的提升学生的书面表达能力，这对学生个人素质的优化有着极为重要的作用，为学生今后的成长和发展带来积极的帮助，只有让学生切实明白作为教学的重要性，学生内在的学习动机和学习欲望才能被深层次的激发出来，才会自觉自愿的投身到作文教学中，切实关注自身写作能力的提高，对于优化高中语文作文教学有着积极的帮助。

2.在作文教学中注重学生的情感教育

作文不是简单的语言堆砌，一篇好的文章是要有思想、有内涵的。当前很多高中生写出来的文怎总是显得非常空洞、言之无物，让人读起来不知所云，这很大程度上是由于学生在写作过程中没有有效的将自身的情感融入到文章当中。为此，在高中语文作文教学过程中，要想切实优化高中语文作文教学，教师在作文教学过程中必须要注重学生的情感教育，让学生能够将自己的情感有效的寓于自己的写作过程中，这样写出来的文章才会有内涵、有思想和有深度，才能让人读起来觉得耐人寻味。教师可以在日常的作文练习中，鼓励学生就自己亲身经历的一些事情进行写作，写出自己的亲身感受尤其是那些对学生而言富有重要意义的一些事情，也可以鼓励学生积极的对身边的人和事进行有效的观察，在深入观察中进行积极的思考，在这样的基础上写出来的文章必然会显得富有内涵。

如教师可以鼓励学生就自己成长过程中最刻骨铭心的一件事进行写作，让学生写出自己的亲身感受和实际情感，也可以鼓励学生就身边的一些人和事，写出自己的看法和感想，这样学生在写作过程中才能很好地将自己的情感有效融入到自己的作文中，教师要鼓励学生大胆的抒发自己的感想，大胆的就自己的实际情感进行积极的表达。只有在作文教学中注重学生的情感教育，才能让学生在作文写作过程中更能充分的体现自己的情感，写出来的文章也才丰富饱满，这对于高中语文作文教学的优化有着很好的提升作用。

3.指导学生掌握一些基本的写作方法

高中语文作文教学中，要想切实优化作文教学，指导学生掌握一些有效写作方法是非常重要的。作文写作是非常注重写作技巧的。为此，教师在作文教学中，就一些常见的文章体裁写作，要指导学生掌握必要的要诀。如进行议论文写作时，要让学生一定要鲜明的展示自己的论点，只有鲜明的展示自己的论点才能有写作的方向，才能让人明白文章中究竟要表达的思想，再让学生根据自己的论点进行充分的论证，论证要有理、有据、有说服力，要指导学生怎样的选取相关的论据材料来进行写作，诸如此类的写作方法很多，教师要根据不同文章体裁的要求，指导学生积极的进行写作.从而优化高中作文教学。

4.鼓励学生进行必要的课外阅读

要想提升学生的写作能力，优化高中语文作文教学，鼓励学生进行必要的课外阅读也是非常重要的。学生通过必要的课外阅读，可以很好的丰富自身的知识面，充实自身的储备，这对于学生写作能力的提升有着很好的推动作用。阅读也可以帮助学生掌握一些文章中有效写作技巧，让学生从别人的文章中体验并学会更好的写作技巧以指导学生今后的写作。此外，通过必要的课外阅读，可以有效的培养自己的语感，语感在语言学科的学习中有着重要的作用，学生语感的提升能够为自己的写作增添更多的美感和流畅感。通过阅读学生还可以就别人文章中的一些优美句段进行摘抄或背诵，为自己在今后的写作过程中提供有效地借鉴作用，也可以就一些优美的文章进行仿写和改写，这些对于学生作文写作能力的提升以及优化高中语文作文教学都有着极大的提升作用。

概言之，鉴于高中语文作文教学在高中语文教学中的重要地位，教师在日常的语文教学中，要积极重视作文教学，注重学生写作兴趣的激发，鼓励学生将自己的个人情感更好的融入到自己的写作过程中，指导学生掌握必要的写作方法和鼓励学生进行一定的课外阅读。只有这样，高中语文作文教学才能得到进一步的优化。