浅谈怎样活跃初中体育课堂氛围

邹传亮

【摘要】 当今教育正处于一个重要的转型期，那么怎样怎样去营造和谐体育课堂呢？笔者根据自己多年的教育经验提出进行了分析。怎样使课堂教学和谐发展是教育届一种理想的目标，是新课程改革极力推崇和追求的价值方向，教师必须为学生营造和谐的课堂教学氛围，使课堂充满文化的魅力和生命的活力。响应新课改的号召，如今的课堂都要以学生为主体，营造和谐的体育课堂氛围。同时也提出了自己一些粗浅的见解，供大家为体育教学改革提供参考。

【关键词】 初中体育 课堂氛围 和谐发展

新课程改革实施以后，是正以教材和课程为核心逐步的展开，不仅给我们体育教学带来了重生的希望，也把体育教师原有的教学经验和习惯给改变了。新课程理念的不断推崇，大部分问题都需要体育教育者重新去面对、思考、探究和解决。尤其是在体育教学过程中，作为体育教师更需要自我完善、去探索创新、解决教学存在的问题，提升体育教学效果。促进教育的和谐发展是教育届的理想境界，也是新课程改革中极力追求的价值方向。民主平等、尊重学生、体验人权，营造富有生命活力的课堂，这是新课程改革树立的新教学理念。响应时代的号召，为学生营造充满活力的和谐课堂，使课堂充满文化的生命活力。通过查阅资料得知，新课程改革实施后，对于语、数、英这几门高考主要科目，为构建和谐课堂氛围有大量的相关资料，而对于体育课构建和谐课堂只有少量的文献。笔者是在前人对课堂的研究的基础上，对体育课堂教学进行了分析、观察，经过采访多位体育教师为本文提供了依据，为构建和谐体育课堂教学奠定了一定的基础。

一、何为“和谐课堂”，教师该怎样去营造？

“和谐课堂”是新课改下大家一直倡导的课堂氛围，那么“和谐课堂”的评定标准是什么呢？“和谐课堂”是教育者一种理想的境界，也是新课程改革后极力推崇的价值方向。民主平等、尊重生命、体现人权，营造充满活力的体育课堂，这就是新课程改革下极力推崇的教学理念。从生理、心理方面看，学生在初中这个阶段，普遍进入生长发育的第二个高峰期，身体急剧生长，第二性征出现。由于生理的变化，给这个年龄的少年人的心理带来了过渡性、闭锁性、动荡性三个特点。而“和谐课堂”的核心是学生人格可以得到和谐发展，只有在和谐民主的课堂氛围中，学生才敢于表现自己的个性、培养起积极探索的情感态度，坚定求知的信念，从而激发学生的学习动机。所以教师在教学活动中必须要为学生营造一个和谐发展的课堂氛围，使课堂充满生命活力。坚持以生为本，把教育的各个因素结合起来，达到相互促进、共同进步，从而形成一种良好的教学形态，激发学生自我鼓励、积极成长、促进学生自我完善的教学目标。

二、影响和谐课堂氛围的因素

1.师生和谐关系，以及课堂中师生之间的互动性。人和人之间良好和谐的发展关系是保证社会正常运营的基础。而在课堂教学过程中，教师和学生之间的关系则对和谐课堂教学有着重大影响，和谐的师生关系具有催化效果。教师只有让你的学生喜欢你才能让他们爱上你这门学科，作为教育者你的工作对象就是学生，如果学生不喜欢你，那么你的工作还有意义吗？

2.教师的语言表达能力。一堂课是否生动形象，这就离不开教师的语言表达能力，扣人心弦的语言表达可是让你的学生对你产生敬佩之心。有的时候你一句话就能给学生带来启示，偶尔添加一些小消化还能环节课堂氛围。营造一个和谐发展的课堂氛围，让学生带着舒畅的心情参与到教学活动中，使学生能爱上学习。教师把我得当的语言表达能力，可是为课堂输入一股新鲜血液，使课堂教学活跃起来，让学生期待下一次上课。

3.教师的专业技能。教育的基础首先是得教师的专业技能要过关，因为教师的专业技能可以对学生积极反应起到影响作用。教育的对象是人，其主要表现为正在成长模仿性比较强的年輕一辈。在教学过程中，教师给不仅要给学生传授知识，还要加以引导，这是一种师生共同组成的复杂过程。教师的职业是以育人为宗旨，要求教育者树立高尚的品德、丰富的知识、以及全身心的爱学生从而有效的开展教学工作。在教学过程中，教师在学生面前扮演的不仅仅是知识的传递者，而是要具备渊博的知识，给中学生树立好的榜样。

经过多年来的教学实践，根据我的学生们也有了一定的了解，学生在上课时比较追求教师的专业技能，而教师的专业技能在教学过程中也直接影响着学生综合素质的发展。这种影响是我们肉眼看不见的，但是它存在的潜能性容易引起学生的感情认识，同时也捍卫了教育的高度严肃性，以实际行动来给学生展示着思想认识的转化，从而过度到行动的这一客观过程。

一名优秀的教师不仅仅是“辛勤的园丁”，同时还肩负着人类健康使者的名。所以教师要具备自己独特的人格魅力，用你自身的这种人格魅力去号召学生、吸引学生的注意力，从而促进课堂高效化。

总之，教师在教学过程中，要应用渊博的知识进行言传身教，用高尚的品格、健壮的体魄去引导学生、感化学生。用你的健康的体魄去给学生展示一段精神十足的演练套路、或者一个帅帅的扣篮动作，这可能将会成为一个学生梦想已久的追求。所以体育教师要利用自己的人格魅力去感染学生、引导学生，从而使体育课堂教学效率达到最大化。