高中物理学习过程的困难和处理方法

彭永明

摘 要：现阶段许多高中生反应高中物理学习太难，物理难学，似乎成了高中生们的共识，原因是多方面。，既有从初中到高中的阶段过渡问题，又有学生认知能力和学习方法、学习习惯等多方面的问题。本文围绕高中物理学习过程中存在的困难的原因分析，结合自身学习实际情况对存在的问题进行分析，并简单提出一些处理问题的方法和提高学习效率的策略。

关键词：物理学习；困难分析；学习方法

物理问题的解决是物理教学中的重要组成部分，对于深化学生的认知过程和发展学生的认知结构，以及培养学生独立认识问题、思考问题和解决问题的能力有着十分重要的作用。当前的物理教育中存在的问题，不仅是我们疲于解题，无能力消化，而且老师也疲于找题，甚至有些高难度的题，没有精力找其规律。因此物理问题不是单方面处在学生身上，老师也有很大的一部分责任，然而教学效益是由教学时间和教学效果共同构成的，老师和同学都有义务去找出存在的问题，并找出相应的解决办法。

一、学习过程中存在的问题

高中物理不像初中物理那样简单，在知识结构和难度上都有很大的提升，高中物理知识更加难懂、严谨，知识面也比初中更加广泛，而且与现实生活息息相关的，但又并不是每一个物理知识都能在生活中找到与之相呼应的实际例子，这对于物理学习无疑是巨大的挑战。而且很多同学反应上课能听懂老师讲的知识，但是在真正到了靠自己的能力去解题的时候，很多同学则是毫无思绪，不知从何下手。这种情况很容易让同学们产生对物理学习的恐惧，从而自信心遭到打击失去对物理学习的兴趣。

众所周知，物理是一门想要实际操作的学科，一方面需要同学们加强对重点公式的理解与运用能力，另一方面，还要学会实践操作，检验真理，更好的将知识吸收消化，把知识真正转化为自己的。但由于种种原因，我们在学习过程中逐步用“讲实验”代替了“做实验”，将知识完全理论化，忽视了实际操作的重要性，“纸上谈兵”虽然让完成了学习任务，但是由于同学对知识理论的理解消化存在差异，很难让我们真正领悟比较难懂的知识。这也充分反应了在物理教育过程中，将实验方法完全理论化的方法是不可取的，并且在一定程度上会打消学生学习的积极性和主动性。

二、解决学习问题的方法

（一）全面培养思维方法和思维能力

要学会将物理知识和生活实际联系起来，但又不能受日常观念的影响，也不可完全靠主观的联想，从而造成思维障碍。高中的物理教育，通常需要学生有较好的抽象思维、形象思维和直觉思维，三种思维同时参与。

首先，物理学习中需要建立起各种物质结构和运动变化的形象，因而要培养自己的形象思维能力，要学会自己观察和实验得到正确的理想化模型、理想化动态形象等。

其次，鼓励大胆的怀疑、猜测和探索，培养发展自己的想象力，从实践中得出结论。

最后，根据自己所学得的知识，建立起自己的思维模型和思维方式，在物理学习中，正确的思维模型将大大有益于解决难题，提高学习效率。

（二）加强对总结性知识的考察

老师所讲授的知识通过学生的消化吸收成为学生学到的知识，物理问题通过这一认识过程，经过考察实验才更有效率的被学生理解领悟。不可尽信书上所言，增强自己的动手能力，不能让书本经验和老师讲授代替学生自己的思维过程，这样只能造成机械性的记忆和模仿，最终阻碍学生自己的学习能力发展和正确思维模型的形成。

（三）形成一套自己的学习方法

从简单到复杂、从现象到本质、从抽象到具体、从状态到过程、从标量到矢量、从一维到多维、从定性到定量、从演绎到归纳、从零散到系统、从宏观到微观和宇观。

（四）培养对物理学习的浓厚兴趣

知之者不如好之者，好之者不如乐之者。兴趣是最好的老师，培养对物理学习的浓厚兴趣，只要有了兴趣就有了学习的动力，善于发现生活中和物理密切相关的小事情，善于在学习中生活，在生活中学习。

（五）提高听课的效率

课堂上用心听讲比课后复习更加有效率，利用好课堂时间，认真听讲做好笔记，做到耳到、眼到、心到、口到、手到，全身心的投入老师的教学中，跟着老师的思路走，不懂得问题要及时记下来，下课后去询问老师。另外，在上课前要提前预习，将不懂的问题做上标注，在老师讲到这一问题时仔细做笔记，这样做，将物理学好就很容易了。

（六）下课巩固

人的记忆都是呈抛物线，缓慢减退的。在上课时，你记得很牢固的知识点，会随着时间的流逝，而慢慢的忘记，所以下课对知识的巩固回非常的重要。首先，在下课时，多复习一下学过的知识，然后做一些相关的题型巩固。同时做一个计划表，在每周的周末，将一周学过的物理知识，相关习题等做个复习，这样就不怕物理学不好了。

三、结束语

无论学习什么，兴趣始终是最好的老师，培养对物理的兴趣非常重要，因为只有有兴趣，自己才会不怕辛苦的去钻研。然后，我们上课的老师，则是带我们进物理殿堂的精神导师，上课的听课效率对提高物理成绩也至关重要，但同时还要培养自己独立思考的能力，如果能做到上述几点，学好物理不是问题。

参考文献：

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（作者单位：湖南省益阳市第一中学）