新课改下小学数学计算教学的探析

江西省上饶市上饶县第一小学 徐晓丽

新课改下小学数学计算教学的探析

江西省上饶市上饶县第一小学 徐晓丽

计算能力的提高，会严重影响到小学生综合能力的发展，所以重视计算教学，不断提高计算教学的有效性，成为小学数学教师提高学生数学水平的重要途径。本文通过简要分析小学数学计算教学的重要性，指出新课改下小学数学计算教学的有效策略，以期能够提高小学数学计算教学的质量，提升小学生的数学计算能力。

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计算教学是小学数学教学中不可或缺的一部分，其教学质量的高低直接影响到学生综合能力的提高，所以，在新课改的背景下，按照教学大纲的要求，采用先进的教学模式，开展计算教学活动，不断提高小学生的计算能力，成为广大小学数学教师提高小学生数学学习能力、促进小学生综合发展的必要途径。

一、小学数学计算教学的重要性

1.巩固小学生的数学基础知识

作为小学数学教学中的基础环节，计算教学可以巩固小学生的基础知识，帮助学生建立完整的数学知识体系，提高小学生的数学综合能力[1]。所以，通过计算教学，丰富学生的数学知识，培养学生的思维能力，可以提高小学生的综合素质。

2.培养小学生的创新意识

创新是社会发展的重要动力，在素质教育的环境下，通过计算教学，培养学生的数学思维，增强学生的创新意识，不断提高学生分析问题、解决问题的能力，可以提升学生的综合素质，实现小学生的可持续发展。

3.提高小学生的数学学习能力

计算过程是一个验证数学知识的过程，在具体的教学活动中，小学数学教师需要采用有效的教学方法，让学生思考、分析数学问题、计算数学题目，引导小学生形成认真、严谨的学习态度，以提高小学生的计算能力，促进小学生数学学习能力的发展。

二、小学数学计算教学的有效策略

1.创设活跃的教学情境，引发学生的计算热情

生活中处处都能用到数学知识，所以在计算教学过程中，小学数学教师可以结合生活实例，创设相应教学的情境，以激发小学生的计算兴趣，提高计算教学的有效性[2]。例如，在学习“乘法和加、减法的混合运算”时，小学数学教师可以根据小学生的生活经历和知识经验，让学生运用乘法口诀和加减法知识进行计算，以培养小学生的计算能力，提高数学教学的效果。同时，在课堂教学过程中，小学数学教师可以根据小学生的心理特点和教学内容，通过数学游戏、竞赛等方式开展计算教学活动，以巩固学生的基础知识，提高小学生的数学水平。

2.制定合理的教学策略，培养学生的计算兴趣

在传统的计算教学过程中，小学数学教师主要通过举例的方式讲解计算法则，并且采用反复训练的方式，提高学生计算的速度和正确率，导致学生的计算能力较低，所以在新课改下，小学数学教师应该积极改进传统的计算教学模式，根据学生的学习情况合理制定教学策略，不断提高学生的计算能力，以促进学生综合能力的发展[3]。在计算教学中，小学数学教师可以采用笔算、口算以及估算相结合的方式培养小学生的计算能力，提高数学教学的有效性。例如，在进行加减乘除混合运算时，小学数学教师可以让小学生自己编几道数学题目，然后让学生互相进行计算，以激发小学生的计算兴趣，提高计算教学的效果。同时，不同学生的知识水平、学习能力等也存在着很大的差异，所以在日常教学过程中，小学数学教师可以根据学生的学习情况，采用合作学习的方式，让学生互相学习、互相帮助，以创造良好的数学学习条件，提高小学生的整体数学水平。

3.通过实践教学活动，锻炼学生的计算能力

小学生具有强烈的好奇心，所以，在具体的教学过程中，小学数学教师可以根据小学生的心理特征，通过实践教学活动，激发小学生的计算热情，锻炼小学生的计算能力，以提高数学教学的效果。例如，在比较数字的大小时，小学数学教师可以给出几个数字，让学生比较大小，然后让学生思考两个数字各自增加或者减少多少才能相等，以激发小学生的求知欲，提高小学生的计算能力。同时，在计算教学中，小学数学教师可以根据生活实际设置计算题目，以培养学生的计算兴趣，提高小学生的数学应用能力。例如，李华带100元去书店买书，其中一本书的价格为18元，另一本书的价格为37元，请问两本书的价格总共是多少元？如果两本书都买，李华还剩多少元钱？让学生根据自己的学习情况，列出计算公式并且进行计算，以培养学生的数学思维能力，提高计算教学的效果。

4.培养学生的数学学习习惯，提高教学质量

良好的学习习惯可以提高教学质量，促进学生学习能力的发展，所以，在日常教学过程中，小学数学教师应该根据小学生的发展需求，采用合适的教学方式，培养小学生的数学学习兴趣，引导小学生形成良好的数学学习习惯，以促进小学生的健康发展。例如，在计算教学过程中，小学数学教师可以引入日常生活中的买菜、交水电费等问题，拉近数学教学与日常生活之间的距离，培养小学生的数学学习兴趣和学习习惯，以提高数学教学的质量，促进学生数学学习能力的发展。

总而言之，作为小学数学教师中的基础部分，计算教学直接影响到学生数学学习能力的发展，所以，在实际的教学过程中，小学数学教师应该积极转变传统的教学理念，根据小学生的学习需求，制定科学的教学策略，采用有效的教学方式，培养学生的数学学习兴趣，提高小学生的数学运算能力，以促进学生的全面发展。

[1]李平.新课改下小学数学计算教学的探析[J].科学大众（科学教育），2012（03）：70.

[2]丁玉俊.新课改下小学数学计算教学的探析[J].才智，2016（30）：27.

[3]胡波.新课改下小学数学计算教学的探析[J].数学大世界（下旬），2016（03）：25.

[4]杨在会.新课改下小学数学计算教学的探析[J].数学大世界（上旬），2016（04）：64.