职高数学教学生活化策略研究

江苏省海门中等专业学校 崔 力

职高数学教学生活化策略研究

江苏省海门中等专业学校 崔 力

科学技术快速发展，数学随之产生，现代化进程逐渐推进，数学教学改革已经成为人们关注的重要问题。职高教育教学不同于普通的学校教育，更加注重学生专业技能和职业素质的培养，对于学生的学术和科研等要求不高。职高数学教学需要积极落实教育发展理念，提倡生活化的教学策略，将数学教学活动与学生的实际生活相结合，使学生的实践能力以及数学应用水平得到提升，为学生今后的学习奠定坚实的基础。数学是一门基础性的学科内容，教学的顺利推进对于其他学科的学习也有着积极的促进作用。本文就职高数学教学生活化策略进行阐述分析。

一、转变教学理念，强化学生的生活意识

由于长期受到传统教学理念的影响，数学教学只关注数学中的结构、公理等，数学中可供学生参与实践的生活背景被舍弃了，使得数学教学缺乏现实感和生活感，数学教学与学生之间的距离比较大，与学生现实生活和社会的实际情况相脱节。数学其实来源于实际生产生活中，要提高数学教学效果，教师就必须要转变自身的教学理念，注重学生的实际生活经验。利用现实生活中合适的数学资源使学生的数学学习内容更加充实，使学生的数学生活体验得以丰富，使学生有着更加宽阔的数学学习空间。在数学活动中，强化数学与学生的实际生活以及社会发展之间的联系，使数学教学与学生现实生活中之间的界限得以突破，使数学学习能够进入到学生的实际生活中，让学生在实际生活情境中认识数学，形成认知，使学生能够感受到数学教学的内容不仅是在书本中的，不仅是教师讲解的，也存在于学生的实际生活中。

二、利用实际生活寻求数学素材

传统的数学教学模式就是按照数学教材进行的，职高数学教学也是这样，教师过分依赖数学教材，教学过程比较僵应、呆板，学生的数学学习兴趣不高。所以在数学教学中，教师需要在生活中找到合适的数学素材，通过生活化的数学资源进行教学，使职高数学教学的实践价值得到提升，强化学生的数学实践能力，使学生的数学专业技能得到提升。在数学知识的讲解过程中，教师需要积极引入一些数学案例，使数学课堂教学内容更加丰富，让学生更加积极地参与到数学知识学习中。比如在学习函数问题时，教师就可以利用实际生活中的案例开展教学，函数教学中，学生认为这些知识掌握起来不容易，数学学习的兴趣不高，教师就可以利用实际生活中经常遇到的问题开展教学，比如当前利用手机上网都需要订购流量套餐，有两种套餐可以选择：第一种是5元30兆，超出规定的部分每一兆收一元钱；第二种：就是10元70兆，超出的部分也是一兆一元，让学生计算使用流量在哪一区域时，消费作为合适。这种学生在实际生活中经常会遇到的问题会吸引其学习的注意力，使学生积极主动地参与到数学学习中，主动探究数学问题，提高数学学习的效果。

三、在动手实践中体会生活化数学知识

动手操作实践是学生思维拓展的过程，也是生活化教学内容推进的过程。在学生的动手实践操作中，不同学生的思维想法以及操作情况都是存在差异的，因此需要教师在教学过程中与学生进行沟通探讨，实现学生之间的相互学习，积极学习和借鉴他人的方法，强化学生的创新思维理念。教师要提高学生动手实践的积极性，让学生积极建模分析数学问题。

比如在对函数图像问题进行研究时，以往教师都是将结论直接告知学生，对于其中的数学原理学生认识并不深，数学学习时缺乏灵活性，变通性也不强。学生将函数图像画在白纸上，实现图像的平移、旋转、对称等，将变化后的图形画出来，与原有的图形进行对比，了解二者之间的差异和不同，让学生更好地理解数学原理。学生通过动手操作和思维体会生活化的数学学习，强化数学学习的实践价值，提高学生的专业技能，也与职高教育理念相适应。

四、通过生活化练习强化教学效果

学生学习数学的主要目的是通过数学知识和方法解决实际生活中的问题，将数学成为生活中的重要工具，让学生将数学知识科学地应用到实际生活中，强化学生的探索意识和创新意识，使学生的实践能力得到提升。生活化的数学不仅体现在课堂上，也需要延伸到课后，在课后练习中也需要注重生活化。比如学习完了函数问题，教师就可以为学生设置下面的练习题，某家公司需要采购一批计算机，计算机的市场价是5500元，有A、B两家电脑厂家竞标，A厂家给出的优惠条件是采购10台以上的计算机，从第11台开始，每台按照7折收费。B厂家的优惠条件是每一台都按照8.5折收费，A、B两家电脑厂家在品牌、质量以及服务等方面都相同，如果你是公司领导，应该选择哪家？通过这种课后练习，能够使学生更好地应用数学知识解决实际生活中的问题，强化学生的数学应用能力。

总而言之，职高数学教学中，生活化的教学模式是十分重要的，也是有效的教学方式，在数学教学中，教师需要从生活中找到合适的数学素材，将数学教学与实际生活相联系，通过动手实践体会生活化的数学知识。在数学教学方法以及教学手段方面也需要注重生活化，使传统的职高数学教学模式得以改变，创新生活化的教学模式，提高职高学生数学学习水平和能力的提升，更好地满足学生未来职业发展的实际需要。