“静待花开”：陪伴聋生一路成长

●　杨惠英

“静待花开”：陪伴聋生一路成长

●杨惠英

2015年9月新学期伊始，我刚送走一届毕业生，学校领导就安排我担任聋部职一年级的语文老师并兼班主任老师。班里的学生大都有严重的听力障碍。由于听力缺陷，思维能力没有得到很好训练，学习的内容也相对简单。

为了激发学生的学习兴趣，我首先选取他们感兴趣的内容作为授课内容，比如七年级上册的莫怀戚先生的《散步》、张之路的《羚羊木雕》、史铁生的《秋天的怀念》。在这些课文中，学生懂得在家庭里应该互敬互让，在朋友间应该真挚诚信，对亲人应该宽容理解。在《陈太守与友期》一文中，我让学生懂得要做事，先做人。与人交往时应守时、诚信、有礼节。这些内容和学生生活比较贴近且对将来就业有用，所以学起来兴趣大增，积极性明显提高。

针对聋生的特点，我将一些适合的语句进行反复练习，力求让每个学生掌握句式的特点，学会用语言表达内心的情感。同时告诉学生，将来走入社会，健听人大都看不懂手语，所以要主动和他们交往，让他们懂得自己的需求与愿望。

针对学生怕写作业、不写作业的情况，逐步培养他们克服困难的勇气与信心。在讲授七年级下册一单元课文时，我说：“少年鲁迅的烦恼是离开了神秘快乐的百草园，去上相对枯燥无味的书塾；英子的烦恼是早上的早起和父亲的责惩；丑小鸭的烦恼是自己的相貌丑陋。进入中学的你也会有不少烦恼，不过，正如天空中不光是艳阳高照，也会有风雨雷电一样，我们有烦恼并不可怕，关键是有勇气和信心战胜它、打败它。少年鲁迅经过三味书屋的熏陶和教育，最终成了伟大的文学家、思想家、革命家；英子受到父亲的严惩，改掉了懒惰的坏毛病，变得刻苦用功，最终成为优秀毕业生，代表全体毕业学生在毕业典礼上致谢和领毕业证书；丑小鸭忍受住了同伴的排挤、羞辱、打击，忍受住了寂寞与苦难，最后变成了高贵的白天鹅。在前进的道路上，虽然会碰到一些困难，但我们要像鲁迅、英子、丑小鸭一样，有勇气和信心战胜困难，相信自己一定行！”

我还针对不同层次的学生，布置不同的课外作业。例如让听力较好、学习积极性较高的女生写日记；听力较好、但不愿写日记的男生写句子，将好词好句抄在黑板上；听力一般、表达较差的女生抄课文中的好段落和好句子。这样一来，每一位学生都能有不同的收获和不同程度的进步。

开学后，学校积极响应市教育局“教师访万家”的号召，与家长进行沟通交流，希望家长积极配合学校工作，将家中的表现或问题及时反映到学校。有家长向我反映，孩子在假期用父母的手机上网、聊天、玩游戏，浪费了许多流量，家长很生气。我在班会课上重点讲了手机流量是如何产生的、哪些情况会导致流量大增、手机费用为何会大幅增加等。通过讲解，让学生明白合理使用手机的方法，学会了节约流量的技巧。

对于家长的责罚，我联系《爸爸的花儿落了》这篇课文中爸爸因为英子赖床不起而狠心惩戒的做法，发动学生积极展开讨论。最后大家都认识到，正是因为父亲的严格要求，英子才改掉了缺点，变得积极上进，成为优秀毕业生代表。父亲严而有度，教育有方。当面对父亲离世的消息，英子不慌不乱、镇定冷静、勇敢面对，自觉承担起家庭的重担，很快地成熟起来。这样一番解释后，学生最终理解了父母为何要对自己严格要求。这样一来，家校携手，教育策略更加明确、细致、有效，学生、家庭、教师之间的关系也更加和谐。

中国有一句谚语：桃花三月开，菊花九月开，各自等时来。面对这些折翼的天使，教师要及时了解他们的生理和心理特点，静待花开，默默守护，陪伴他们一路成长。

（作者单位：河北省石家庄市特殊教育学校，050011）