我是如何管理好班级的

贾汉兴

（甘肃省兰州市第五十三中学）

我是如何管理好班级的

贾汉兴

（甘肃省兰州市第五十三中学）

想要管理好学生，必须先要了解学生，理解学生，同时教师还要教诲学生，培养他们良好的行为习惯和学习方法，创建和谐良好的师生关系。结合教学经验浅谈班级工作如何管理。

班级管理；师生关系；班干部

在班级管理中，学生既是被管理的对象，也是管理的主体，要想将班级管理得井然有序，首先要调动学生和班干部的积极性。师生之间，因其角色不同，学生很自然地在心理上对老师筑起一道无形的防线，这很不利于班级管理工作的开展。这就需要我们老师想方设法缩短与学生的心理距离。

在多年的带班经历中，我主要做好了以下几点:

一、建立良好的师生关系

和谐良好的师生关系是开展一切工作的基础。现在的学生在感情上很敏感，在父母、朋友、教师等多种情感的交织中，感情丰富。所以新任班主任伊始，我就开始情感攻略，不断感化学生，我还定期和学生在办公室交流，这就需要教师在与学生谈话时注意谈话的技巧，因人而异，面对不同的学生使用不同的谈话方式和内容，以此来处理问题，增进师生之间的关系。

构建良好和谐的师生关系是做好班级管理工作的第一步，也是重要一步，只有基础打好了，后续的工作才能方便顺利地进行，如果基础打不好，学生的叛逆心理表现出来的话，那么管理工作就变得非常困难了。

二、加强相互了解

作为一个班级的班主任，首先要对自己有一个清楚的认识，知道自己的长处和短处是什么，并且在工作中要发挥自己的长处，避开自己的短处，并且还要努力地学习，不断补足自己的短处。其次班主任要了解学生的优点和缺点，以及个性的差异，在工作之中对他们表示宽容和理解，知心相待，同时也要对他们循循善诱，不断地教诲。教师只有在充分地了解了自身和学生的基础上工作，才能创建良好、和谐的师生关系。

一个班级就是一个大的家庭，每个学生和教师都是其中的一名家庭成员，而所有的成员都互相了解，互相关心，互相帮助，互相爱护的时候，这个大家庭就一定会成为异常的团结、美好、和谐的大家庭。

三、班干部的培养和严格的班级公约

针对班主任管理工作中杂、繁、乱的特点，我认为对学生的管理要在爱心与民主的基础上体现一个“严”字。有严格的纪律，一个班级才有可能管好。首先是普通学生的严格，普通学生要一视同仁，人人平等，犯了错误都要进行处罚和批评，谁也不能有例外；其次是班干部学生的严格，班干部学生在班级中起着一个辅助教师工作和部分管理的职能，必须严格要求自身，做好榜样，这样才能影响其他学生，起好带头的作用，因此班干部的人选和培养就显得非常重要，班主任一定要选择行为端正的学生作为班干部，即使学习成绩不是很突出，但是品行是最重要的，不能只看成绩来区别学生，同时要及时地和班干部进行沟通和交流，了解他们心理的变化以及对于班级管理的一些建议；最后是教师自身的严格，在平时的行为习惯、言行举止之中，教师必须为人师表，给学生做好模范。

在班级管理中人人有事做，事事有人做；整体风格“外法内儒、重奖轻罚”；班级考核、小组考核重视奖励，弱化惩罚；班主任只负责树立权威、确立根本管理准则，小组全面负责班级自主管理，其他班干部负责协调、考核、服务。我将班级学生分成四个小组，每天有专门的同学值日，负责考核班内每个同学，遇违纪减分，遇好事加分。每周五班会课，将考核结果向全班通报，班主任主持表彰仪式，对名列前茅的小组和同学进行奖励，而对排名最后的小组和个人进行惩罚，比如加入下一组继续值日，或到操场上跑步，抑或为班级打水一周等。

四、定期召开班会和家长会

充分发挥班会的作用，是管理班级最有效的措施之一。班主任要结合班级学生的实际情况，结合身边的典型事例，及时召开班会，安排班级内的各种事务；利用班会，开展丰富多彩的班级活动，起到教育和引导的作用。

家长是学校教育的重要资源，充分利用家长资源，对于改进班级管理与教学效果，以及减轻班主任工作负担，都有不可估量的作用。作为教师、班主任，面对的不仅仅是班上几十个学生，还有孩子背后的众多家长。与家长沟通是一门学问，通过定期召开家长会，掌握学生在家的真实表现，以及他们的思想动态，做到正确引导，避免矛盾。通过家长会，班主任多听取家长的想法和建议，了解家长的各种类型，做到有的放矢，使班主任班级工作变得更生动具体和生活化。

总而言之，班级管理是一门艺术，班主任担负着培养合格人才的重任。只要班主任真诚地和学生交朋友，及时帮助他们解决学习和生活中的困难，宽容他们的错误，耐心做他们的思想工作，以情动人，因势利导，就能促进学生健康成长，建设一个和谐的班集体，我们的教育也就一定能够成功。

［1］邰江波.班级岗位轮换制：走向民主与公正的起点［J］.中国教师，2007（2）.

［2］李晓文.学生自我发展之心理学探究［M］.教育科学出版社，2001.

●编辑 李博宁