浅谈高职院校教师素质能力的培养

雷　蕾**2

西安航空职业技术学院，陕西　西安　710089



浅谈高职院校教师素质能力的培养

雷蕾**2

西安航空职业技术学院，陕西西安710089

摘要：教师是人类灵魂的工程师，对于高等职业技术院校的教师来说更是如此，随着高职类院校招生规模的普遍扩大，学生表现出显著特点，根据这些特点以及各专业的培养要求，教师必须具备较高的职业技术能力，提高综合素质，才能培养出合格的技能型人才。

关键词：高职院校；教师素质；培养

一、高职院校学生的显著特点

近年来，随着国家对于高等教育政策的调整，高等院校招生规模普遍扩大，高等职业技术类院校亦是如此。但是作为专科批次录取的院校，生源质量差别较大，表现出非常显著的特点。

首先，学生知识基础薄弱。高职类院校学生高考分数除极个别超过国家二类本科录取分数线，其余都是介于二百多分至四百分之间，尤其近年来国家专科批次录取分数线降低至一百多分，更加降低了高职类院校的入学门槛。这样录取的学生，大部分都是在以往的学习过程中成绩较差的学生，他们在以前的学习中，没有积累足够的基础知识，例如英语、数学、物理、化学等。然而，高职类院校大多数专业都是工科类专业，许多专业知识需要依托初、高中的自然科学知识做基础，学生知识基础薄弱导致大多数学生听不懂教师的讲授，上课就是在耗时间，玩手机或睡觉。

其次，学生学习动力不足。学生知识基础薄弱导致上课听不懂教师的讲解，学不进去，即使老师主动帮助也会逃避。加之在以前的学习过程中养成的得过且过，遇到困难就退缩，不会积极主动寻求解决办法等习惯，大多数学生没有目标，没有对知识技能的探索欲。

再次，一些学生综合素质较低。高职类院校学生百分之九十都是来自农村家庭，普遍不富裕，有些学生由于贫困父母离异，这些学生缺乏长期的家庭教育，有些会表现出没有礼貌和教养，不自信，缺乏对生活的热情。来自城市的家庭条件优越的个别学生依赖思想严重，不思进取，抽烟玩游戏不学习，甚至有些家长还纵容学生在学校混日子。

除了以上一些不足之外，高职类院校学生也有显著的优点，大部分学生都比较淳朴善良，容易和人沟通，动手操作能力强，等等。针对学生的特点，教师可从以下途径入手提高自身综合素质，以身为范，培养合格人才。

二、教师专业技术能力的提高

高等职业技术类院校的主要目标是培养具有某一专门能力的技术型人才，注重实际操作动手能力，以这一培养目标为指导结合学生的学习特点，教师必须首先提高自身实践能力。近年来，许多高职类院校的教师都是直接从应届硕士研究生中招聘的，这些教师从学校到学校，在自己母校多注重的是理论学习及科学研究，走向工作岗位后也是擅长讲授理论知识，实践动手能力较弱，因此，这类教师亟待加强实践能力。例如数控技术这一专业，数控机床操作能力就是教师首先应该掌握的专业基础能力，在此基础上，可以进一步发展数控机床拆装及维护等能力。教师只有掌握实际的操作能力，在实践中贯穿理论知识，学生才不会觉得枯燥听不懂，才能将理论知识讲透彻，有的放矢，而不是照本宣科，过分强调学生本来就不擅长的部分，这其实是规避了学生理论知识不足的弱点，强化学生动手操作能力强的优点，并且通过实际操作，使学生获得成就和满足感，激发学习动力。实际动手能力的掌握程度可以通过职业技能大赛来检验，各个专业方向有多种赛项供选择，分别有教师组和学生组，教师应积极踊跃参加此类比赛。通过对数控技术专业往届毕业生的回访，发现企业都非常欢迎有职业技能大赛经验的毕业生，这再次印证了企业对实践动手能力的重视，而作为培养学生的教师更应如此。

三、教师文化修养素质的培养

为人师表，行为世范，德为人先。师者，传道授业解惑也。从古至今，关于教师的各种修养规范层出不穷，强调了教师不仅是传授知识，更重要的是育人，塑造学生健全、健康的心理。高职类院校学生大多家庭条件一般，针对部分学生表现出的没有礼貌，缺乏信心，缺乏对生活的热情，不懂感恩，情感冷漠等问题，教师可以在与学生接触的过程中沟通，引导，激励，启发，使学生首先学会感恩父母，能看到父母为自己的成长付出的辛勤劳动，进而努力进取，实现个人价值，回馈家庭。从这个层面上看，教师不仅是传授技能，也不仅是育人，而是可以改变一个人的命运，改变一个家庭的命运，为社会进步作出贡献。教师应该以此为奋斗目标，心怀大爱，在三尺讲台上实现自己的价值。要做到这些，教师首先应该是感恩的，热爱教育事业，不受社会浮躁风气的影响，不以追求物质利益为驱动，以身示范，引导学生朝向正面的方向发展，提醒并摒弃负面事物的干扰。此外，身为新青年，也应该与时俱进，接受社会积极健康的新事物，保持活力与激情，拉进与学生的距离，与学生打成一片。

四、总结

高职类院校学生有自身的显著特点，身为教师应该了解学生，适应学生，然后发展自身，建设自身，为中国梦的实现贡献一份应有的力量。

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**作者简介：雷蕾(1987-)，女，研究生，西安航空职业技术学院，助教。

中图分类号：G715.1

文献标识码：A

文章编号：1006-0049-(2016)08-0211-01