以实验为基础的初中化学教学研究

刘丽伟

摘 要：化学是一门以实验为基础的自然学科，所以实验在初中化学教学中的重要性是不言而喻的。对以实验为基础的初中化学教学进行探究，希望能够对于日后教育工作者工作的展开提供一定的借鉴意义，使学生在初中化学的学习过程中得到全面、科学的发展。

关键词：实验教学；初中化学；教学设计

在初中阶段的学习过程中，化学是一门必不可少的学科，同时初中阶段又是学生刚刚开始接触化学的阶段，正是化学学习的启蒙阶段。在这个阶段中，学生不仅仅需要学习化学，更重要的是爱上化学，建立起化学学习的思维，为学生以后的学习奠定良好的基础。但是在以往的化学教学中，由于受到应试教育的影响，在实际的化學教学中实验教学并没有受到重视，学生的实践能力、创新能力以及解决问题的能力都没有得到真正的培养与提高，本文将介绍以实验为基础的初中化学教学研究。

一、充分发挥实验的教育功能

在新的教育形势下，在实际的化学教学中，实验教学的方式得到了越来越多教师的应用，这就能说明实验教学法得到了越来越多师生的认可。一方面，实验教学可以激发学生学习化学的热情，唤醒学生的求知欲，让学生了解到自然学科的魅力，另一方面，利用实验教学可以大大提高学生对于所学知识的记忆程度，有效地提高课堂教学效率。比如说，在学习“酸碱指示剂”这一节时，教师可以将不同酸碱指示剂遇酸性以及遇碱性物质时不同的颜色反应在课堂上加以演示，提高学生的记忆效果，避免弄混。同时教师在开展课堂教学的过程中要注意采取有效的措施，让学生参与到实验探究的过程中，享受学习的兴趣。比如说，在“走进实验室”这一节中，教师可以带领学生认识化学工具，让学生亲身进实验室进行体验，还可以让学生进行一个简单的小实验，调动学习的兴趣，培养动手操作能力。另外，教师需要利用实验教学的实例让学生意识到物质以及化学反应的本质、规律，更加深刻地理解化学概念、化学原理。

二、强调实验教学的探究性

实验其实就是一种探究活动，而探究学习正是化学学习的一种重要途径。以实验为基础的化学学习的核心就是开展探究学习。在这个过程中，教师要采取切实的措施鼓励学生全身心地投入到课堂学习中，比如，在学习“焰色反应”这一节时，教师可以将不同金属在氧气中燃烧的实验拿到课堂上进行演示，各种各样的反应现象一定可以达到吸引学生注意力的目的，进而帮助学生掌握相关知识、技能。

实验是初中化学教学活动展开的重要方法和有效手段。本文对初中化学教学中实验教学设计的有关内容结合实例进行了介绍。旨在帮助学生真正地爱上化学，培养学生的化学学习兴趣以及动手操作能力。

编辑 鲁翠红