利用多种渠道，增强初中政治课的高效性

王爱卿

摘 要：课堂的高效是教师的追求方向，在初中政治课堂中，教师要利用多种手段，不断提高效率。从利用平台、课堂实践、教学资源等方面进行探索，以寻找新的思路。

关键词：良好平台；课堂实践；教学资源；创设情境

一、丰富课堂，为学生提供良好平台

课堂结构是教学的主要内容，将具体教学科学化、精细化是提高教学效率的主要途径。在课堂实施中主要有几个关键环节。（1）让学生通读教材，延伸素材达到学生主动学习、掌握知识的基础。在这个过程中，老师要指导学生读的内容，也要指导学生读的方法，提高读的质量，结合教材，归纳提纲，扩展内涵，介绍素材。（2）让学生对课题进行探讨，发表意见，开发学生的思维方式，此过程学生要互相学习，自我教育，逐步培养思想政治意识。老师要把握好主题，明确议题，开拓思维，让学生充分发表自己的观点，激发学生探讨问题的兴趣。（3）指导练习，要包括基本的测试，促进学生在课堂上将所學知识及时巩固，对教学及时反馈，及时补缺。

二、课堂实践相结合，提高针对性

理论性强，与生活、生产结合紧密，是初中政治课的主要特色，也是推行素质教育重要途径。（1）教师引导学生有实践意识，关注社会热点，对社会现象有自己的观点。（2）与课堂内容相适应，要组织学生参观访问，调查采访，通过到社会访问调查，开阔学生的视野，进一步认识社会发展理论和各种社会现象。另外，就是搞好活动课，结合所学知识，举行时事演讲、辩论赛、政治小论文等，这种生动活泼的课外活动形式，使得理论知识在实践中得到检验，得到升华，最重要的是，这些实践活动能让学生在实践中摸索道理，从而有效地提高学生政治学科的理论素质和思想、道德、觉悟水平。

三、利用多种教学资源，创设有益情境

初中政治课具有很强的理论性，所以，过于强调传统的教师讲解会让学生感觉枯燥，所以，利用多种手段和平台，可以提高学生兴趣，让课堂效率更高。（1）利用现代化的多媒体技术，它的最大特点就是生动性、形象性和直观性，教师可以针对初中生思维多变，情绪化还比较严重、好奇心强的特点。利用多媒体的优势，开发学生非智力因素，营造浓厚课堂氛围。比如利用直接的电影片段、动画故事等可以使学生在愉悦中，既掌握了知识，又进行了思想政治教育，提高了课堂教学效率。（2）还可以设计课堂情境，如自编自演小品故事、课堂小辩论等，让学生在欢乐中悟出道理，加深学生的道德情感认识。

编辑 鲁翠红