小组合作学习方式在高中数学教学中的运用

隋玮

摘 要：随着教育改革进程的不断推进，在高中数学课堂中涌现出了越来越多新颖而高效的教学方式，在这其中，小组合作学习方式，又是高中数学教师所普遍推崇的一种教学方式。就小组合作学习方式如何在高中数学教学中进行更好的应用进行了简要的分析。

关键词：小组合作；学习方式；高中数学；运用

在高中数学教学中运用小组合作学习的方式，能够有效地提高学生的学习积极性，拓展学生的思维，锻炼学生解决问题的能力，帮助学生更好地树立团体意识，建立同学之间良好的沟通与交流。但是，就目前的实际情况来看，小组合作学习方式在实际教学中仍然存在一些问题，那么，高中数学教师应该如何解决这些问题呢？

一、合理设置小组成员

小组成员的搭配如何，直接影响了小组学习的最终质量，现如今，有许多教师不重视小组成员的设置，仅仅只是按照成绩排名，或者是按照座位的规律对小组成员进行分配，这就导致了小组内成员设置不科学的情况，有些小组十分活跃，甚至组内成员针锋相对，而有些小组却十分沉闷。所以，教师首先应当对小组规模进行合理的设置，尽量让每个小组的成员数量都控制在3-6人。在確定小组规模之后，教师还要科学地设置小组内的成员，一方面，教师可以选择成绩比较相近的学生组成一个小组，以保证小组内成员讨论问题的时候保持一致的进度。另一方面教师也要将几名学习成绩不同的学生组成一个小组，让学习稍差的学生也能够参与进课堂讨论之中，逐渐在良好的学习氛围之下提升自己的数学成绩。

二、设置有趣的讨论问题

由于具有抽象性和很强的逻辑性，数学对于很多学生来说都是一门十分枯燥并且困难的学科，许多学生对数学没有学习热情，在进行小组学习的时候，也是浑水摸鱼，不认真进行思考以及与其他学生之间的讨论。所以，教师应当通过吸引学生的学习兴趣的方式，设置一些有趣的、与学生的实际生活相关的讨论问题，通过这些问题，让学生真正地投入小组的学习与讨论之中，激发学生的学习热情，进而提升学生的学习质量与学习效率。

小组合作学习的教学方式能够在很大程度上提升学生的学习积极性，提高学生的数学学习质量，在未来的教学生活中，教师应当更加科学地进行小组合作学习的教学，培养出更多更加优秀的高素质人才。

参考文献：

徐乐.小组合作在高中数学中的有效应用[J].理科考试研究：高中版，2014（10）.

编辑 谢尾合