论思想政治教育在初中历史教学中的渗透

杨创

摘 要：随着我国教育事业的不断发展，我国的素质教育在不断地推进，对学生进行思想政治教育不仅仅是初中思想政治教学的任务，而是每个任课教师义不容辞的责任。在初中历史教学中渗透思想政治教育，利用有效的教学资源，也能够取得良好的教学效果。

关键词：思想政治教育；初中历史；渗透

随着我国教育事业的不断发展，我国的素质教育在不断地推进，对初中生进行思想政治教育是一项漫长而艰巨的任务，初中历史课堂具有丰富的教育素材，初中历史教师应该注重课堂中的思想政治教育渗透，丰富学生的历史知识，提高学生的思想道德水平，只有这样才能真正满足新课程标准的要求。

一、初中历史教学中渗透思想政治教育的重要性

不同于其他学科，初中历史教学中蕴含着丰富的思想教育因素，而历史是进行思想政治教育最重要、最好、最生动的教材，它能够在帮助学生了解我国历史的同时让学生形成一种归属感，这不仅有利于提高教师的教学水平，还有利于提高学生的思想政治水平，为学生未来的发展奠定坚实的基础。为此，初中历史教学中必须有效地融入思想政治教育，这是提高学生思想政治水平的前提和基础。

二、初中历史教学中渗透思想政治教育的途径

1.结合历史知识培养学生强烈的是非感

初中历史课程包含我国五千年的历史文化，初中历史教学，可以引导学生将历史知识作为镜子，培养学生的是非感，逐渐提高学生的思想素质。在新课程标准下，教师可以将历史素材与新时代联系起来，一方面引导学生对历史的理解，另一方面，还可以对学生展开思想政治教育。例如，在学习太平天国时，教师可以引导学生将太平天国统治者腐败与当前贪官腐败联系起来，提高学生的自身素质。

2.突出重点培养学生爱国主义精神

初中历史主要展现了一些历史事件的发生、经过及结果，在这一过程中还涌现了一些民族英雄和民族精神，这些爱国主义精神值得全体初中生学习。通过在初中历史课堂中凸显爱国主义事件，可以为学生树立一个良好的榜样，有利于对学生展开有效的爱国主义教育。例如，教师可以突出马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观精神，并结合具体事例提高学生的学习兴趣，可以武装学生头脑，引导学生勤奋学习，遵纪守法。

3.利用课外实践提高学生的综合素质

初中历史是一门文学性学科，如果仅仅是理论讲解难免让学生感到枯燥无味，因此初中历史教学应该将课外实践与理论知识结合起来，促进学生更好地理解理论知识，更好地将理论知识运用到实践中去，提高学生的综合素质。例如，组织学生参观著名的历史文化景点，或者引导学生观看一些历史宣传影片，或者让学生采访抗战老兵等活动，让学生感知浓厚的历史氛围，也可以让学生学到一些书本上学不到的知识，大大地提高学生的综合素养。

4.引导学生用辩证唯物主义观点看问题

初中历史教学中，教师使用得最为广泛的就是马克思主义唯物辩证法，它在学生的学习以及生活中有至关重要的地位，是培养学生辩证思维能力、帮助学生树立科学世界观、人生观以及价值观的前提。比如，教师在讲授有关科举制度的知识时，就可以先给学生介绍我国古代科举制度的选拔制度，其次，提問学生对科举制度是否有什么不同的观点或者是看法，让学生学会用辩证唯物论的观点去分析问题、解决问题。

总之，在新课程标准下，在初中历史课堂教学中渗透思想政治教育已经是势不可挡，初中历史教师应该充分发挥自身主观能动性，结合教材中的经典素材对学生的思想政治素养进行培养，以促进学生全面发展。

参考文献：

[1]陈有芳.立足课堂，提高历史教学效率[J].现代阅读：教育版，2013（03）.

[2]李慎江，董艳红.情景教学在初中政治教学中的应用探讨[J].今日中国论坛，2013（05）.

编辑 张珍珍