高中英语阅读理解教学浅析

辽宁省大连市保税区第一高级中学 张梓闰

作为一名高中英语教师，我深知英语阅读理解的重要性，但是学生的英语阅读理解能力却不容乐观，存在许多问题。英语阅读能力的培养是高中英语教学中的重中之重。高考大纲中也对阅读理解能力测试提出了明确要求，且阅读理解能力的考查在高考试题中占有相当大的比例。因此，培养和提高学生的阅读能力无疑就成为了高中英语教学的重点。

我首先来说一下学生阅读理解得分不高的几种可能因素：

1.受词汇量和句子结构的影响，文章看不懂。

2.学生在做阅读理解题的过程中，没有或者很少使用一定的做题方法或技巧。

3.文章看得懂，做题粗心。

下面我着重谈一下自己在阅读理解方面的一些解题的心得。

首先要培养和优化学生的阅读习惯。特别在高一阶段，刚升入高中，有一个衔接过程，学生的知识面和词汇量相对比较少，理解能力还较差，看的速度慢。在这个关键时期，是改变和提高学生的阅读习惯的大好时机。教师要让学生明白如何把握整篇文章，而不是在个别单词的认识上，要以意群和句子为基本单位，把握句子间的逻辑联系，搞清楚段落结构、主旨、文章的基本观点和思想倾向。教师要培养学生的兴趣，提高其主动性和积极性，采用各种方法和手段培养他们良好的习惯，在课堂上营造互动的学习氛围，达到最佳的学习状态。

其次要掌握阅读和解题的基本技巧。一是浏览全文，理解文章的大意。特别要注意文章的开头、结尾和每段的段首，这些地方往往蕴含着作者的观点和基本思路，或者对事物的判断，这些都可以帮助学生来判断文章的主旨。二是再读文章中的细节，理清文章的写作思路。如记叙文多以人物为中心，以时间、空间、事情的发展情况等为线索，在做阅读理解时，一定要把握人物的发展情况和思想状态等；议论文则包含论点、论据、结论三大要素等，要读懂文章论证的方法，如例证等。对此，我认为，考生可根据文章的特点，详读细节，注意文章的关键词汇，列出关键词的组成集合，就能够提高解题的准确率。

最后还要积极开展课外阅读活动，提高学生的读、写、听、说综合能力。同时，学生还要养成良好的阅读习惯，多看英语方面的课外书籍、报刊等，拓宽自己的知识面，以提高对英语方面的理解力。

要提高学生英语阅读理解能力不是几天能完成的，而是一个长期的、艰巨的工作。因此，教师在阅读教学中要传授正确的阅读方法和解题技巧，激发学生的兴趣，提高学生的积极性和主动性，并积极开展课外阅读活动，提高其阅读能力。