浅议丰富农村寄宿生的课余生活

吴永莲　荷文莲

摘 要 寄宿制小学成为农村小学的一种新的办学形式。这种办学形式，不但有利于整合教育资源，优化教师队伍，而且也拓宽了素质教育的时空，提升了素质教育的实施水平，为全面提高农村小学生的综合素质创造了新的发展机遇和发展平台，是促进农村小学素质教育的有效举措。我作为一名小学教师，详细阐述了搞好寄宿生课余生活的重要性，着重介绍了本校建立文化之家、才艺之家、文明之家、健康之家以丰富寄宿生课余生活的经验做法。

关键词 寄宿生 课余生活 丰富

中图分类号：G625.5 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2015）16-0118-02

小学布局调整使得许多农村小学校相继撤并，学校的服务半径大大提高，使得偏低年龄的小学寄宿生骤增。国家“农村寄宿制学校建设工程”的实施，使大部分农村小学建成了寄宿制学校。寄宿制小学成为农村小学的一种新的办学形式。这种办学形式，不但有利于整合教育资源，优化教师队伍，而且也拓宽了素质教育的时空，提升了素质教育的实施水平，为全面提高农村小学生的综合素质创造了新的发展机遇和发展平台，是促进农村小学素质教育的有效举措。通过多年来的实践与探索，我校的寄宿生课余生活已变得丰富多姿，精彩纷呈，让孩子们在玩中学，学中玩，劳逸结合，健康快乐地成长。

一、扩充视野，建立文化之家

学生知识素养浅薄，知识来源的渠道单一，知识视野的孤陋，特别是学生在家庭成长缺乏文化氛围，寄宿制教育为我们提供了一个平台。我校在每个教室开办图书角，置办一些丰富多彩的图书供孩子们阅读，并鼓励孩子们将自己的书捐赠出来共同分享，扩宽他们的视野，激发他们对大千世界的向往。其次，我们还经常开展英语口语交际活动，让他们大声地说出来，增强了学生们学习英语的兴趣，让学习英语变得轻松愉悦。当然了，经典诗朗诵也是他们必不可少的课余活动，诗朗诵变生硬枯燥的语言为充满活力和情感的趣语，让每一个无声的文字变成有声的语言。通过读书、看报、自学等活动，发展学生的智力和求知能力，让学生沉淀在浓郁的“文化之家”中。

二、激发兴趣，建立才艺之家

学生的兴趣爱好是非常广泛的，为人师者，除了教授他们课本知识，更尤为重要的是培养他们的兴趣爱好。学校针对学生们的各种兴趣爱好建立课外兴趣小组，如科技爱好小组，手工制作小组，刺绣小组等。最有特色也是最受孩子们欢迎的当属科技爱好小组，由老师演示生活中常见的小实验，并向学生讲解原理，鼓励他们认真思考，自己动手。在活动中经过老师的引导和指点，使学生的兴趣爱好得以充分发挥，并且还能更多地挖掘学生的内在潜力，培养学生对多方面的事物、活动产生兴趣，使学生吸收多方面的知识。还有声乐、器乐、舞蹈、美术、书法等兴趣小组，发展学生的个性特长，丰富了学生课余生活，提高了综合能力，使学生在“才艺之家”中快乐成长。

三、学会生活，建立文明之家

在学校寄宿可以培养孩子的独立生活的能力，可以更多地接受学校正规的教育，还可以弥补家庭教育的不足。寄宿生年龄小，还有留守儿童，大多数孩子从来没有离开过父母，这些学生生活自理能力、自控能力都非常差。为此，学校从孩子们生活的一些小事入手，教他们叠被子、摆鞋子、洗衣服、种菜等，并每天一次进行内务检查，评选“环保卫士”“节能卫士”“生活卫士”等荣誉小标兵，让孩子们从小养成良好的生活习惯，做文明小卫士。除此之外，我们利用学校的空地开垦菜园，分到各个班级，带领他们劳动、种菜，体验家里父母种地的艰辛，分享收获的喜悦，使学生在“文明之家”中养成良好的生活习惯。

四、阳光体育，建立健康之家

学生在校寄宿后，虽然监护人还是家长，但监管人已转移到学校身上，此时，学校俨然成为孩子们的第二个温馨的家，我们的责任不仅是向学生传授知识，还要教会他们适应环境，独立生活，使他们健康成长。健康的身体是孩子们完成一切学业，快乐成长的前提，寄宿的孩子们少了回家的“长途跋涉”，在学校自主锻炼的机会更是少之又少了。对此，我们积极响应阳光体育的号召，安排了丰富多彩的课余体育活动，包括球类、田径、跳绳、棋类等，增强学生的体能，培养学生的竞技心智，让他们在学习之余得到了放松，也让他们的身心得到锻炼。使学生在“健康之家”中练就强健的体魄。

学生如同早春吐露的苞芽，需要阳光的温暖、雨水的滋润，他们身体的稚嫩、心理的脆弱需要我们无言、无尽、有方、有理的爱，唯如此我们才能为学生的心灵成长和智慧成长撑起一个蔚蓝的天空。孩子丰富的课余生活就在于老师倾注于其中的关怀和爱。今后，学校还要继续培养和锻炼寄宿生们各方面的能力，使寄宿生的课余生活更加绚丽多姿，最终使他们成为全面发展的好学生。

（责任编辑 刘 馨）