对初中语文高效教学的建议与思考

陈红丽

【摘要】随着新课程改革的深入和高效教学课堂的提出，采取措施实现和追求初中语文教学的有效性和高效性，在整體上提高语文教学质量成为现代初中语文教学的重要目标。因此，采取何种措施开展高效语文教学成为初中语文教学工作者关注的热点问题。基于此，本文结合新课程改革对初中语文教学的要求和初中语文教学实践，对初中语文实现高效教学提出了几点建议，以期为相关教育工作者提供一定的参考。

【关键词】初中语文 高效教学 高效课堂 新课程改革

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）03-0036-01

新课程改革对初中语文教学提出了新的更高的要求，尤其是初中语文课堂教学途径、教学方法和教学手段提出了严峻的挑战，为了更好的适应新课堂改革的要求，不断的提高初中语文教学质量和教学效果，采取措施实现初中语文高效课堂教学是最根本的措施。因此，根据初中语文教学实践，对初中语文高效课堂教学方式和方法进行研究具有十分重要的意义。

一、初中语文教师要积极的转变教学观念

转变教学观念是实现初中语文高效教学的重要基础，初中语文教师摒弃过去落后的教学观念，充分认识到学生在初中语文课堂教学中的主体地位，尊重学生，积极的转变教学观念，对过去单一的教学方法和教学手段进行改进。教师要认识到学生具有的自主学习能力，在教学过程中要尊重学生的主体地位，根据学生的实际情况开展教学活动。初中语文教师要认识到，语文教学的目的除了要教会学生语文基础知识以外，还要教会学生学习语文的方法，并且后者才是我们开展语文教学的主要目的。另外，语文教师还要对过去的单一评价方法进行改进，不能单纯的以成绩衡量学生的学习效果，要运用过程评价、全面评价和综合评价等能够体现学生全面能力的评价方法对学生的学习效果进行评价，这也是衡量语文高效课堂教学效果的必然要求。

二、初中语文教师要不断的提高自身的教学业务水平

教师是推动语文高效课堂教学的重要因素，也是强化初中语文教学效果的重要推动力。首先，教师要对努力的钻研教材，要对教材有着深刻研究和把握，要结合本班学生的特点，对教材进行增补、改编甚至是内容重组，使之更加符合学生的实际学习特点，突出重点和难点，提炼教学内容精髓，并能够根据教材内容的实际构建相关的知识背景，设计合理的教学教案，运用恰当的教学媒体，这些都是在科学钻研教材内容的基础上实现的。其次，语文教师还要注重自身教学业务水平的提高，对语文教学方法和教学手段进行改进和创新，将案例教学法、情境教学法、探究教学方法等运用到语文教学过程中，激发学生学习语文的兴趣，提高学生学习语文的积极性，不断的提高教学质量，促进语文课堂教学的高效性。例如在冀教版初中语文八年级上册的《胡同文化》的教学过程中，教师可以利用多媒体技术运用大量的图片、视频等介绍胡同文化，对胡同的特点、胡同文化的特征以及胡同文化的兴衰历程进行形象生动的展示，让学生通过图片等感受到作者的写作情感。在以后的人生过程中，当学生漫步在某条胡同中，仍然会对这篇课文印象深刻，这也是语文课堂高效性的重要体现之一。

三、教会学生掌握正确的语文学习方法

让学生掌握语文知识是语文课堂教学活动的基本目的，而让学生学会和掌握语文学习的基本方法则是语文教学活动的根本目的和最终目的。因此，高效的语文课堂除了向学生传授相关的语文知识以外，还要培养学生的学习方法。首先，教师要培养学生正确的语文学习方法，单纯的死记硬背根本无法取得优异的成绩，反而还会影响到学生学习语文的积极性，教师要将理解学习法、举一反三学习方法、逆向思维学习方法等介绍给学生，让学生根据自己的学习特点有目的的进行选择。其次，教师要为学生营造良好的学习环境，轻松、愉快的课堂教学环境能够让学生更好的融入到教师创设的情境中，并且宽松的课堂学习氛围有利于学生发散思维的运用，能够更好的将精神集中在语文知识学习中。最后，教师要引导学生多开展课外阅读，语文学科的学习具有很强的灵活性和丰富性，并不是掌握了教材上的词语、句子和课文全文就说明语文学习到位了，语境营造、语言运用技巧、写作手法以及文字思想表达途径等等才是语文教学有效性的重要体现，因此，教师要采取方式鼓励学生多开展课外阅读。

四、结束语

语文课堂教学具有很强的艺术性和灵活性，要想提高语文课堂教学的效率，提高语文课堂教学的高效性，语文教师要积极的转变教学观念、提高教学业务水平，并且教会学生学习方法，营造良好的课堂教学环境，从多个方面采取措施不断的促进语文教学效果和教学质量的提高。

参考文献：

[1]张光军.初中语文高效教学的几点思考[J].科学大众（科学教育），2014，（2）：35.

[2]刘亚娟.对初中语文教学的几点深层次认识与思考[J].学周刊，2014，（13）：103.

[3]张春燕.初中语文高效教学的几点体会[J].考试周刊，2014，（23）：39.

[4]徐师品，徐一波.初中语文高效课堂教学策略探索[J].语文教学与研究，2011，（22）：76-77.