高校专科生就业工作的思考及建议

张婧

【摘要】本文就“专科生就业难”这一现象，从社会环境、高校教育以及专科生自身的原因等方面进行了深入分析，并对学校如何提高专科生的就业竞争力提出了有效建议。

【关键词】专科生 就业 竞争力

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）03-0012-02

据统计，2014年全国大学毕业生共有727万人，较被称为“最难就业季”的2013年增长28万人，毕业生就业压力进一步加大。以山东省某高校为例，2014年毕业生总数共2300余人，其中专科生近1800人，占毕业生总人数的76%。在严峻的就业形势下，学校进行了系统的就业市场分析调查，并在此基础上开展了一系列创新工作，使得2014年专科毕业生一次性签约率达83%，就业率达96%。这一情况充分表明，社会对于专科毕业生的需求量仍然较大。

1.专科生就业难的原因

1.1 社会因素

一方面，随着经济体制改革的深入，部分国有大中型企业实行“减员增效”，对毕业生的需求量较小；另一方面，用人单位在人才需求方面趋向于高学历，本科生可以胜任的工作招聘研究生，专科生可以胜任的工作招聘本科生，从而导致专科生的需求量大幅度减少。另外，一些大中型城市为了控制人口增长，限制外地专科生源落户，使得专科生就业难上加难。

1.2 学校教育因素

专业设置不合理。同本科教育相比，专科教育的重点应该是突出应用性知识教学和动手操作能力培养，而大多数院校将专科教学本科化，致使专科生在校三年的时间几乎全部用在理论学习上，缺少实习、实践的机会。同时，学校所选取的教材重理论、轻实践，且内容陈旧，学生往往不能用所学的知识解决实际问题，出现学非所用现象，自然会失去自己的就业市场。

1.3 学生自身因素

专科生在择业的过程中，观念上存在着一定的误区。不少毕业生把目标定位在大中型、发达城市，而不愿意选择小城市、偏远地区；希望到大中型国营企事业单位，不愿去私营企业、个体企业；贪图舒适、高薪的岗位，不管专业是否对口，岗位是否适合自己。这些不合理的观念导致经济发达的大城市和优势行业涌现大批毕业生争抢岗位，而小城市和艰苦行业基本无人问津。偏高的就业期望值使得专科生在就业上高不成低不就，缩小了就业领域，增加了就业难度。

2.解决专科生就业难问题的建议

2.1就业市场开拓方面

学校要与一部分优质单位建立长久的合作关系，在用人单位与毕业生之间起到桥梁的作用。近年来，社会上一些中专学校招生火爆，原因就是这些学校的就业渠道畅通，通过校企联合办学、岗前培训等方式取得了可喜的就业成果。从这类事例中可以学到的经验是：学校不能坐等用人单位上门招聘专科生，应当主动为学生开辟畅通的就业渠道。

学校应当进行有针对性的市场调查和学生就业意向调查，获得一部分优质单位名单，通过向用人单位发送学校毕业生宣传材料、电话联系单位招聘负责人、利用寒暑假组织各学院相关教师对用人单位进行走访等途径，邀请单位来校招聘，与单位建立长期合作关系。

2.2学生教育方面

（1）搞好学科专业建设

学校应该按照社会需求，积极调整专科的专业结构和课程设置，在教授专业理论基础的同时，重视对专科生实践操作能力的培养：向学生开放实验室，为学生提供职能训练的机会；充分利用毕业生实习就业基地，输送专科生去公司、工厂进行实践训练，将理论与实践融为一体；大学三年级尽量少安排必修课程，鼓励专科生利用课余时间走出校门，到工作单位进行参观学习，提前了解工作岗位，培养职业适应能力，为就业打下良好的基础。

（2）加强专科生的择业观念指导

及时开展择业心态指导活动，对专科生进行就业观念辅导。教育专科生顺应形势，正确看待就业问题，选择有市场空间的私营企业和个体企业就业；选择到国家经济建设最需要人才的地方去，从事服务农村、服务西部等工作，为将来拥有良好的职业前景打下基础；用发展的眼光看待就业，不要把户口问题作为择业的必要条件，随着我国流动人口的逐渐增多，新的城市居住制度势必会出台。

（3）开展个性化就业指导

在入校时就应将职业生涯规划课作为全体学生的必修课程，帮助每名专科生在大学一年级定位自己的职业目标，并制定可操作的实现计划。大学二年级对学生进行求职技巧指导，开展求职技能培训活动，使学生掌握必要的求职择业技巧，提前做好就业准备；对就业心态存在异常、就业目标缺失的学生进行个别咨询，帮助学生树立正确的就业观，确定就业目标。大学三年级开设就业程序指导课，帮助学生掌握就业中的具体程序及注意事项，避免学生在就业中走弯路、上当受骗。从每一个细小的环节入手，将就业指导贯穿于学生的大学生活学习当中，全面提高专科生的素质和就业能力。

参考文献：

[1]龚厚石.如何解决专科生就业难的问题[J].中国大学生就业，2002（8）：60-61.

[2]林艺芳.试论提升专科学生就业竞争力的措施[J] .教育与考试， 2007， （5）：45 -47.