初中化学教学中如何激发学生的积极性

陈涛

学习的最佳效果不是教师的强制学习，也不是家长的督促学习，而是学生自己积极主动地学习。只有通过科学合理的教学方法手段和与时俱进的教育方式，才可以激发学生的求知欲望，调动学生的学习积极性，使学生从“要学”到“愿学”，再到“会学”和“乐学”。然而，激发学生的积极性必然要教师、家长和学生三方共同努力，才能得以实现。

一、优教娱教，激发学生的积极性

化学作为一门探索性和研究性为一体的实验型学科，教学内容和方式直接决定着学生学习兴趣的产生，关系着学生学习的积极主动性。随着新课改的进一步发展，化学教育教学也受到越来越多教师的关注，吸收成功教学案例精华，结合实际，精心设计教学活动。比如，重拾忽视已久的实验教学，让学生在操作和探索中，建立对化学实验的猎奇心理，形成兴趣；再者，设疑提问，创设教学答疑情境，寓教于乐的同时，培养学生的化学问题意识，积极参与化学的探索解析中；还有，新颖授课，幽默讲学，构建趣味课堂，激发学生的学习热情，通过网络语言、趣味谜语等有机导入，用学生喜闻乐见的方式讲授化学反应方程式，使传统枯燥的课堂变得生动、热闹。

二、会学乐学，发挥学生的主动性

任何的教学活动都是以学生的主体性为前提的。那么，如何发挥学生的主动性呢？三分引导七分觉，引导主要是教师的科学合理引导，在平时的教学活动中，教师要注意引导学生学习技能和方法的掌握，并非化学知识。只有学生具备学习的思维和掌握了学习的方法，才会主动地去探索思考问题，寻求问题的答案。“七分觉”主要是学生的自觉性，化学的学习不像语文、英语学习可以主观发挥，化学本身是严谨周密的，需要学生提高重视，自觉地形成课前预习、课上集中、课后整理的好习惯。除此之外，学生还要善于从自身出发，形成适合自己的特色式学习方法，有效地提高自己的化学思维，培养自己的化学兴趣。

三、意指诱发，辅助学生的习惯性

父母、家庭对学生的学习和发展起着重要的作用。很多时候，父母的引导和家庭的环境往往被人们所忽视，这是现在众多教育问题中的一个重要因素。学生的学习除了教师引导组织和学生自觉主动外，还需要发挥父母的辅助作用。在学校里，学生会在教师和学生间有计划有目的地学习，但是在家里，更多是需要父母的诱发指导和环境的辅助学习。资历高的父母有意引导学生联系实际诱发学生的化学意识；化学素养较低的父母，要注意家庭环境的创设，给孩子的学习营造一个爱学习、会学习和乐学习的氛围。

编辑 谢尾合