高中学生心理健康教育面临的挑战

娄智星

摘 要：本文主要论述网络异常发达的今天，部分学生受网络影响出现心理问题，给高中心理教师的工作带来一定挑战，主要表现在：网络环境下加剧了高中学生心理健康教育的复杂性；网络环境下降低了传统教育的作用与意义；网络环境下对高中心理教师的工作提出挑战。高中心理教师要敢于面对网络社会下的挑战，胜任工作。

关键词：网络环境 高中生 心理健康

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2015）06B-0007-01

随着我国经济与科技的迅速发展，网络走入寻常百姓家，互联网的出现，改变了很多传统观念，由于具有巨大诱惑力网络发展速度飞快。根据《中国互联网络发展状况统计报告》，截至2014年6月，中国网民规模达6.32亿，部分学生对网络产生依恋，由于网络信息与传统教育相比具有很大灵活性，图文并茂使学生在短时间内便能接受网络带来的信息，对人生观与世界观产生很大影响，对传统的课堂教学提出挑战，给新时期学生的心理教育带来一定困难，笔者结合多年的工作经验，与同行共同探讨新时期网络环境下高中学生心理健康教育面临的挑战。

一、网络环境加剧了高中学生心理健康教育的复杂性

学生的成长与现实的环境具有一定关系，积极健康的环境能够对高中学生的成长起到正迁移的作用，而复杂、不良的环境则会对学生的成长具有负迁移作用。高中学生在成长过程中，除面临家庭和学校等环境的影响外还会受到社会环境以及网络环境的影响。虽然社会环境相对复杂，但仍有国家法律进行限制，而网络环境由于具有虚拟性等特点使得国家对这一环境的控制与监管手段较少。特别是随着我国网络技术的进步，网吧的数量日益增多，智能手机的出现增加了学生接触网络的机会，这些问题给高中学生的心理健康教育带来很大挑战，网络的出现加剧了教育的难度，学生容易在网络上看到一些暴力、色情、腐朽堕落的观念，在学习与生活中表现出来，身心受到一定影响，加剧学生心理问题，给高中学生心理健康教育带来一定挑战。

二、网络环境降低了传统教育的作用与意义

在网络尚未出现的年代，一切知识与做人的教育均来自传统教育，教师在课堂上除教授学科知识外还会潜移默化地给学生传授部分为人处世的道理，让学生形成正确的世界观和人生观，这对于学生日后成长起到积极作用。但是网络的出现，打破了传统教育的格局，成为让学校、教师、家长不能忽视的一股新兴力量。由于当前我国网络环境监管力度不够，部分不良内容得以传播，高中学生由于涉世不深，处于青春期的特殊年龄，网络传播的错误观念很快在学生心中蔓延，学生出于好奇，加大了学生叛逆心理和不良心理问题出现的可能。这些都会给学生的心理带来影响，给学生的心理成长带来困惑，为心理问题的出现埋下祸根。

三、网络环境对高中心理教师的工作提出了挑战

高中心理教师进行心理疏导工作的主要方式便是对学生进行课堂教育或者心理辅导，通过一定手段的干预，让高中学生缓解压力，在备考的过程中能够更好地复习，在考试的过程中更好地发挥自身的水平，对部分出现心理问题的学生进行干预和治疗，让其尽快走出心理阴影，进行学习与生活。网络环境下除给高中学生带来一定的负面影响外，也给高中心理教师带来一定挑战，由于传统的课堂教育已经落后，学生对于面对面沟通可能会有畏惧感，很难将心理感受和想法讲给心理教师听，使得心理辅导陷入僵局，心理辅导工作不能顺利开展。网络环境的进步给高中心理教师开展工作提供了机遇，特别是微信、微博、QQ等网络交流工具的进步，使高中学生与教师之间的沟通与交流更加便利，可以随时随地与心理教师进行交流。虽然网络的进步给工作带来一定便利，但是工作过程中，由于部分教师已经习惯过去的教育方式，对新兴的社交工具使用尚不熟练，所以，需要学习网络环境下的交流方式，这也给部分高中心理教师带来一定挑战。

四、结束语

高中阶段从生理角度讲学生正处于青春期的叛逆阶段，从心理角度看正处于成人的预备期，由于受到学习与成长的压力使得部分高中学生出现不同程度的心理问题，这些心理问题如果不能及时得到缓解就会影响到高中学生的正常学习与生活，网络异常发达的今天，部分学生受网络影响出现不同的心理问题，给高中心理教师的工作带来一定挑战，高中心理教师要敢于面对网络社会下的挑战，以便更好地胜任现实的工作。

参考文献：

祝军.论网络环境下大学生的心理健康教育[J].信阳师范学院学报，2011，（7）.