浅析小学音乐课堂中如何实现“互动”

张敏

摘 要：在新课程理念导引下小学音乐课堂教学追求形式多样的“互动”，在“互动”过程中，让学生获取知识，提高音乐素养。那么，在课堂教学中，教师如何实现有效“互动”呢？从以下几个方面做出肤浅阐述。

关键词：小学音乐；课堂教学；互动

“互动”教学方法不仅应用于基础学科，在小学音乐课堂教学中“互动”同样重要。通过形式多样的互动教学，改变传统的“要我学”为学生积极主动参与式的“我要学”，变“被动学习”为“主动学习”，从而实现高效课堂教学。那么，在音乐教学的过程中，如何做到全面的“互动”？

一、激发互动是前提

有效的互动始于老师的激发，通过教师的问题导入、多样化的教学手段等激发师生间的互动，让学生积极参与课堂学習活动。比如，新授课中，教师通过问题导入，让学生自主探究、合作交流中对所学习的新作品进行理解分析；教师也可以采用多媒体教学法，充分利用多媒体电教手段，使学生视听结合，培养学生观察能力（眼动）、思维能力（脑动）以及反应等能力（行动），这有利于激发互动，让学生自主参与到课堂教学之中。

二、乐于互动是基础

新课程理念强调以人为本的新颖教学观，这也是课堂教学的核心。让学生积极参与课堂学习活动，乐于互动这是互动的基础。如何让学生乐于互动呢？这需要教师多样化的教学策略。比如，在实施课堂教学时，首先要营造一种宽松、平和、平等的课堂氛围，让学生敢动、敢说、敢做，乐于交流，促进学生个性的完善与身心和谐发展；在教学策略的选择上，可以通过形式多样的学习方式，让学生积极参与。

三、全体互动是关键

激发全体学生参与课堂互动，教师要为每位学生创造参与各种音乐活动的机会。教师要珍视个体差异，尊重学生自身发展规律，根据不同基础与学习能力的学生不同的表现机会，让每位学生音乐素养都能得到提升。同时要积极鼓励学生主动开发学习音乐的潜能，充分利用学生的兴趣爱好，让不同的学生都能得到不同程度的发展，真正做到面向全体学生。比如，部分学生爱好流行音乐，教师可以从流行音乐的基本特点、唱法技巧等加以指导；有些学生爱好爵士音乐，教师不妨多角度培养学生的音乐兴趣，提高学生的音乐鉴赏能力。

总之，实现高效课堂教学，有效“互动”是必不可少的环节，教师不仅要重视互动教学，同时加强互动有效性的研究，既能发挥教师的主导作用，又能发挥学生的真正主体作用，让音乐课堂充满生机与活力，实现预期的教学目标。