多管齐下，夺取作文教学的半壁江山

郑炜

作文教学是语文教学的重要组成部分，作文写不好就不能说语文学得好。多年来，广大教育工作者在作文教学领域积极探索，取得了丰硕的成果，但作文教学一直似斯芬克斯之谜一样横在师生面前。回忆自己的高中作文教学，觉得有这样几点可以做一交流。

一、利用夕读的时间，给学生阅读优秀学生作文或名人名作

写作文没有题材的积累，就像巧妇难为无米之炊一样。回忆那时节，我们班的学生几乎每天晚自习之前都能够听到一篇或者几篇优秀作文，或者名著片段。红楼梦中的那段关于笑的描写，似乎在很多届学生的夕读活动中出现。同一个场景如此富有个性化的描写，至今在我的脑海中留下了深刻的印象——

只见一个媳妇端了一个盒子站在当地，一个丫鬟上来揭去盒盖，里面盛着两碗菜。李纨端了一碗放在贾母桌上。凤姐儿偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大似牛，吃一个老母猪不抬头。”自己却鼓着腮不语。众人先是发怔，后来一听，上上下下都哈哈的大笑起来。史湘云撑不住，一口饭都喷了出来；林黛玉笑岔了气，伏着桌子嗳哟；宝玉早滚到贾母怀里，贾母笑的搂着宝玉叫“心肝”；王夫人笑的用手指着凤姐儿，只说不出话来；薛姨妈也撑不住，口里茶喷了探春一裙子；探春手里的饭碗都合在迎春身上；惜春离了坐位，拉着他奶母叫揉一揉肠子。地下的无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姊妹换衣裳的，独有凤姐鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥。

二、利用教材资源

比如《那一刻，我的心里真甜》这样的作文，我会引导学生回忆已经学过的课文中，有没有表现甜蜜生活的文章。比如《春酒》，里面写到我代母亲吃春酒，吃得小肚子鼓鼓的像小蜜蜂，这不正好表现了生活的甜蜜吗？我们训练学生运用动词描绘一件事情，学生由于生活阅历的原因，常常只能写一写做豆腐，或者做某种食品的经过，可是如果我们放开思路，可以让学生描述某个生物、物理、化学的实验过程。

三、分组讨论的形式

分组讨论，合作学习，在作文教学中似乎也应该有广阔的用途。同一个题目，可以有不同选材和立意。学生们在交流中可以互相启发，资源共享。甚至可以在完成了某篇文章的写作提纲以后，让学生写一些不同的文段，共同完成一篇作文。例如，还是关于笑的描写，有的同学这样写：

婴儿脸上的微笑，如初开的朝阳；少年脸上的微笑，如盛开的莲花；成人脸上的微笑，如含蓄的玫瑰；老人脸上的微笑，如露蕊的秋菊。每个人脸上都有微笑，世界就是一个阳光普照的花园，无论何时，都会充满生机，充满温暖，充满活力，而你，就是那其中美丽的一朵。

还有的同学这样写：

蒙娜丽莎的微笑，令多少人都为之沉醉？我们可以用微笑拯救人们冷漠的心灵，我们可以用微笑挽回充满欢声笑语的清晨。清晨的微笑如一汪清泉，可以滋润寂寞的心灵；如一把钥匙，可以打开封闭的心扉；如一米阳光，虽然短暂却可以温暖人心。

把几个片段稍微整理一下就是一篇作文。

四、每节课前的口头作文

在每堂语文课开始之前，利用三到五分钟的时间让学生围绕某个片段或者某个题目，自己口头作文。例如：同样以笑为题目让学生口头作文或口述有关笑的素材，有同学说了这样的材料：在美国，有一根电线断了，电到了一个小孩的脸，虽然没有致命，可是把左边的脸颊烧坏了，因而引起了一场官司。在法院里，原告的辩护律师要小孩把脸转向陪审团笑一笑，结果只有右脸颊能笑，左脸颊因神经烧坏，根本笑不起来。只花了12分钟，陪审团就一致通过，小孩可获得两万美元的赔偿金。小男孩就因为这一微笑，搏得了陪审团的同情心，让他在法律上赢得了胜利。还有同学说了这样的材料：世界上最了解微笑的真谛与价值的人，可能是希尔顿饭店的创办人康拉德·希尔顿。他曾说：“如果我的旅馆只有一流的设备，而没有一流服务员的微笑的话，那就像一家永不见温暖阳光的旅馆，又有何情趣可言呢？”微笑代表了友善、亲切、礼貌与关怀。它不用花什么力气，就能使人浑身舒畅。只要你养成逢人就亲切微笑的好习惯，保证你广结善缘，事事顺利成功。虽然有些学生可能是滥竽充数，可是久而久之，他们能够大胆说话，能够快速构思，能够逐步有条理，逐步做到主题突出。

五、当堂下水作文

教师自己的作文能力在高中语文的作文教学中尤其重要。一个写文章的高手，教出来来的学生耳濡目染，是很容易写好作文的。如果你能够当堂命题，当堂出口成章，说得主题突出，立意鲜明，条理清楚，这自然会给学生一个很好的学习榜样。有了老师的榜样激励，给学生的动力是自不用说的。