关于职业教育培养拔尖创新人才的探讨

朱云溪

摘 要：为了适应时代的发展，新时期的人才必须具备创新精神。作为培养专业应用型人才的教育手段，职业教育培养创新型人才是其必然选择。本文从培养创新型人才的必要性出发，探讨了职业教育如何培养创新型人才。

关键词：职业教育 培养 创新型人才

课 题：本文系教育部现代职业教育重点研究课题《职业教育毕业生成长为拔尖创新人才的案例和规律研究》的阶段性研究成果。

随着时代的发展，培养一批高素质的拔尖的创新型人才是当今时代发展的必然趋势。职业教育所培养的目标是应用型的人才，使培养的人才能够更加符合时代的要求，是当今职业教育的主题。

一、培养创新型人才的必要性

十八大将培养创新型人才当做现今时代教育的总目标，这使得当今教育工作更加具有时代内涵。培养创新型人才具有非常重要的意义。

1.科学技术的发展要求创新型人才

随着科学技术的发展，技术的更新换代也越来越快。在这种背景下，创新精神就成为社会发展的主要推动力量。当今世界的竞争已经由传统的竞争变成了综合国力的竞争，在综合国力的竞争中创新型人才的竞争显得尤为重要，所以对于职业教育，培养创新型人才是时代大环境的需要。

2.中国的经济发展需要创新型人才

创新可以改变人们的生产关系，使其更适应生产力的发展要求。同时新技术新方法的出现也是一种生产力的革新。所以创新是推动社会经济发展的主要动力。创新型人才的出现可以促进生产力革新的脚步，所以说社会经济发展需要创新型人才的推动。

3.培养创新型人才是教育的需要

中国教育的发展要跟上时代发展的脚步，而如今创新已经成为了时代的主旋律，所以作为培养人才的主要场所——学校，要加强对学生创新能力的培养。对于职业教育学校来说，学生的创新能力与其走出社会后的适应程度是成正比的，所以职业教育学校要把学生的创新能力培养当作教学的重点。

二、职业教育在培养创新型人才时要具备三个眼光

在职业教育中培养创新型人才要注重下面几点。

1.长远眼光

创新型人才是创新能力与创新成果的结合体，在学校期间主要培养的是创新能力，而创新成果是其在工作岗位上才能拥有的，所以，职业教育院校对于创新型人才的培养要具有长远的眼光，注重培养学生的创新精神和能力。

2.发现的眼光

千里马常有，而伯乐不常有。一个创新型人才如果不能被发现，其创新能力和价值就不会体现出来，其后续的工作也无从谈起。所以对于职业教育学校来说，学校要具有发现人才的慧眼，做创新型人才的伯乐。

3.全面的眼光

很多人将创新型人才简单地认为是科技方面的人才，这样的认识是片面的。我国综合国力的提升不光需要科技方面的创新型人才，同时也需要社会、人文、艺术等多方面的创新型人才，在不同的岗位发挥其创新精神和能力。这就要求职业教育学校在培养创新型人才的时候要树立全面的眼光，经过职业教育培养出更多方面的创新型人才。

三、职业教育培养创新型能力的问题和解决方法

当今在职业教育中，对于创新型人才的培养工作，许多教师表现得不是很积极。这种现象的原因是学校体制建设不尽合理。首先，培养创新型人才是培养少部分的人才，但是现在很多学校，没有这种培养人才的“特区”，不能适合创新型人才个性的发展需求。其次，职业教育中培养创新型人才只是一个中间环节，学生的创新成果要在日后走进社会工作后才能发挥出来，这样就使得学校缺少对学生创新精神的考评机制。最后，校方没有激励机制，使得教师没有培养学生创新精神的积极性。

所以，职业教育对学生创新能力的培养还有待加强。要想培养较强职业院校的学生创新能力，首先要加强学校的机制建设，设置培养创新型人才的專门课程，并将培养创新型人才的要求制度化；建立教师与学生的创新奖励机制，激发学生的创新意识，调动教师培养创新型人才的积极性。其次，为创新型人才找出路，优先推荐创新型人才适应比较好的工作单位。另外，与企业合作，让学生在实训课程中增强创新能力。

四、小结

随着科技发展，创新能力已经成为经济与科技发展的主要推动力量，培养创新型人才成为职业教育的主要目的。在教学中，职业教育学校在培养学生创新精神上面要树立长远眼光、发现眼光和全局眼光。另外，在如今的职业教育中创新型人才的教育还有待提高，校方要在建立创新教育机制的基础上为创新型人才找到出路。

参考文献：

[1]史静寰.创新型人才的特征及培养[J].大学（学术版），2011（2）.

[2]林崇德.从创新拔尖人才的特征看青少年创新能力培养的途径[J].北京教育（德育），2011（1）.

[3]邬大光.世界一流大学解读——以美国密西根大学为例[J].高等教育研究，2010（12）.

（作者单位：天津商务职业学院）