钱伟珏
【摘要】怎样才能学好数学,很多人的脑子里会立刻浮现出“题海战术”,似乎只有无穷无尽的做题才能在数学战场上“百战不胜”.事实真的是这样吗?多做题真的就能学好数学?今天,在本文中要谈谈数学学习中一个必不可少的小诀窍:学会阅读.
【关键词】数学学习;中职;阅读
一、阅读学习在中职生数学学习中的应用现状
为了深入了解学生的数学学习方法,我选取了几个班级的学生进行了访谈,现摘录1例:
访谈对象1:徐同学(男,12届计算机专业)
访者:徐同学,你好,你喜欢学习数学吗?
徐同学:还行吧.
访者:你怎么学习数学的呢?
徐同学:先听老师讲,然后自己做题.
访者:你是不是觉得多做题能学好数学?
徐同学:差不多,“熟能生巧”嘛.
访者:你觉得数学学习中需要学会阅读吗?
徐同学:阅读?这应该是学文科用的方法吧.
在对学生的走访过程中主要发现两种情况:一种是一部分中职生对于如何学数学并不清楚,他们的学习多是被老师“牵着走”;另一些学生想学好数学,也用了一些方法,但是要么方法没有针对性,要么方法过于死板,起不到多少作用.
二、阅读学习在中职生数学学习中应用的意义
苏霍姆林斯基曾说过:三十年的经验使我深信,学生智力的发展在于良好的阅读能力.只有通过阅读课本,中职生才能更深刻的理解数学概念、公式、法则和原理,才能真正的把握好例题的思路,实实在在的获得解决问题的方法.
1.阅读学习提升中职生对数学概念、公式、思路的理解
众所周知,数学最大的特点就是:抽象.真正爱好数学的人觉得,数学的美就在于它用最简洁的语句,最简单的符号表达了世间许多道理.然而,对于不少中职生来说,过于抽象,是他们在数学学习道路上遇到的一大障碍,而阅读学习恰恰是解决这个问题最为科学有效的方法.例如,高中数学《函数的概念》中对函数的概念这样定义:设A,B是两个非空的集合,如果按照某个确定的对应关系f,使对于集合A中的任意一个数x,在集合B中都有唯一确定的数f(x)与它对应,那么,就称f:A→B为从集合A到集合B的一个函数.许多中职生一看到这个概念,那可真是“昏天暗地,晕头转向”,根本不知所云.怎么办呢?教会学生通过仔细阅读概念,细细品读其中意义,结合具体例子就能真正深入的理解函数的概念.比如:集合A=,集合B=,f(x)=2x,在集合A中任选一个元素,通过对应关系f(x)=2x,总能在集合B中找到唯一确定的元素,因此f(x)=2x就是A→B的一个函数,这样的例子可以多举一些,帮助他们理解函数的概念.
2.阅读学习提高中职生数学自学能力
在针对数学阅读学习的调查问卷中显示,28%的中职生从不阅读数学课本,只有10%的学生会阅读数学课本,而剩下的学生都选择的是“偶尔阅读数学课本”.在数学学习中中职生表现更多的是“急功近利”,为了完成作业,他们一般会对照例题按部就班,但是对于数学概念没有真正的理解,因此掌握的情况往往比较糟糕.如果能研读数学概念,仔细分析解题思路、解题方法,对公式、原理、方法进行归纳总结,那么一定能大大提高中职生学习数学的能力,一定能达到事半功倍的效果.
三、阅读学习在中职生数学学习中应用的具体措施
1.找准阅读学习在数学学习中应用的入口
如何将阅读学习融入到数学学习中呢?这就要求教师在课前就要理清本节课学生的思维特点,预设学生在学习中会遇到的难点,及时将阅读学习巧妙合理的运用到数学学习中.例如高一数学《集合的概念》中在讲解集合与元素的关系时,教师应当引导学生从细致阅读集合、元素的定义出发,让学生在阅读中感受这二者之间的关系,让学生通过阅读、举例正确理解集合就是一个“大家庭”,元素就是这个“大家庭”中的一分子.只有通过阅读,学生才能真正的揣摩概念的内涵,才能从根本上理解数学的定义、原理.
2.把握好阅读学习对中职生数学学习的指导方法
一是利用阅读学习指导学生做好预习工作.课前预习是一种重要的学习方法,同时也是一种良好的学习习惯.通过课前对知识点的初步阅读,能够帮助学生对即将要学的知识点有个基本的了解,这样学生在课堂上听讲时的目的性会更明确.同时,在课前阅读过程中,如果学生对某个概念或者解题步骤存在困惑,势必会让学生在课堂上的注意力更为集中,从而大大提高课堂听课的效率.
二是利用阅读学习把握好解题思路、解题方法.我们常说,要解题先要审题,审题就是要学会阅读,只有弄清楚题目要解决什么问题,考察的是什么知识点,那我们才能找到解题的思路和步骤.
数学是一门学科,是一种文化,也是一种语言,学会阅读数学,学会阅读数学语言,便能学好数学.
【参考文献】
[1]潘丽珠.阅读的策略[M].商周文化出版社.2009,1.
[2]沈仁广.数学学习方法的革命“做中学数学”案例选[M].福建教育出版社.2012,12.