新课标理念下高中数学教学方法浅析

何颖

摘 要：本文主要以新课标下高中数学教学的发展趋势为研究重点，提出高中数学课堂教学的发展趋势主要为：让学生参与到高中数学课堂教学过程中；想方设法增加高中数学课堂的吸引力等。教师要在课堂上有针对性地利用这些教学趋势，把握时代育人的主题，为国家培养出优秀人才。

关键词：新课标 高中数学教学 趋势

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2015）04B-0034-01

高中数学新一轮的课程标准2004年起在国内的部分省市进行有针对性的实验，实验取得一定成绩后2007年在全国范围内普遍实施。新一轮的课标强调以学生为本，重视学生的动手能力与创新能力的发展，新课改力求将学生的发展、学科知识以及国家需求三个方面有机结合。作为基层高中数学教师，面对轰轰烈烈的新一轮课程改革，面对全新的育人理念和教学方法，存在很大困惑，笔者经过对部分文献资料的研究，并结合多年的高中数学教学经验，具体探讨新课程标准下的数学教学趋势。

一、让学生参与到高中数学课堂教学过程中

由于受应试教育的影响，为了分数，为了考上名牌大学，在高中数学教学过程中，教师将课堂独占，在教学过程中，一个人按照教学大纲的要求进行讲授，部分教师认为这样是理所当然，且多年来高中数学也一直是这样教学的，殊不知这样的教学方式，扼杀了学生的思维能力，将其在课堂上的思考能力和动手能力全部扼杀，学生被动地成为数学知识的载体，利用数学知识去思考现实的人生时，学生便会知道在高中什么都没有学到。

未来的高中数学教学为了培养学生的能力，应淡化学生的分数，在教学过程中的一大趋势便是需要高中数学教师让出课堂，让学生参与到数学课堂教学过程中，让数学教师让出课堂，并非是说在课堂教学过程中数学教师可有可无。在课程实施过程中，高中数学教师依然是课堂教学的组织者和引导者，引导和组织学生按照课标要求合作学习、探究学习、自学，减少教师在课堂的教的时间，增加学生在课堂中自己动手学习和独自思考的时间，所谓的让出课堂并非是地位上的变革，而是采用新型的教学方式，让学生动起来，使数学教学更加人性化。

二、想方设法增加高中数学课堂的吸引力

在高中数学教学过程中，在课堂上最为常见的便是很多学生对于数学学习没有太大兴趣，喜欢在课堂上睡觉。笔者作为一个成熟的数学教师，有过多年的教学经验，我已经能够正视学生在课堂上睡觉的问题，教师讲课内容索然无味将学生催眠，学生实在困极了主动去睡觉。无论学生是出于什么原因睡觉，都需要教师反思，改变现有的教学模式，提高学生对于数学学习的兴趣。增加课堂吸引力，这是一项系统工程，需要高中数学教师在教学方法，教学内容的选择，教学目标的设定，教学评价的人性化等几方面着手工作。在教学方法的选择上要注意现代教学方法的应用，教学内容要尽可能生活化，便于学生的理解，使所学知识不至于过于烦琐，而让学生对于学习失去兴趣。

三、让高中学生成为课堂的主导

在教学过程中存在着教师的教和学生学的矛盾。在课堂教学过程中，重视学生的地位，淡化教师教的色彩，使得学生的地位和利益被重视，被尊重。在传统的高中数学教学过程中，很多教师独自霸占教学过程，教师将45分钟的数学课堂视为自己的舞台，自编、自导、自演，殊不知在这样的舞台剧中，教师仅仅是自娱自乐，不考虑学生感受和利益，很难获得学生的共鸣，教师仅仅是在课堂上教，学生是否在学习不得而知。

在高中数学教学过程中为了对学生将来负责，教师一定要让学生成为课堂教学的主导，成为主导，而非单纯的主体，这里所说的主导，便是考虑学生的感受，顾及学生的利益，根据学生的现实需求有针对性地组织教学。让学生成为课堂教学的主导，根据学生的现实表现决定教学内容、教学方法，并且让教学内容和方法符合学生的现实状况，吸引学生的学习兴趣，最大程度上调动学生学习的积极性，不再让高中数学课堂教学索然无味，而是让学生对于数学学习充满期待和兴趣。

四、结束语

高中数学教学是高中教学的有效组成部分，在高中数学教学过程中由于受应试教育的影响，课堂教学出现问题，为培养出能力出众的社会主义建设者保卫者，便需要在课堂教学过程中下工夫，未来的高中数学课堂教学的发展趋势主要为：让学生参与到高中数学课堂教学过程中；想方设法增加高中数学课堂的吸引力；让学生成为课堂的主导。教师要在课堂上有针对性地利用这些教学趋势，把握时代育人的主题，为国家培养出优秀人才。

参考文献：

许永会.高中数学老师应如何应对新教材的新特点[J].黑龙江科技信息，2010，（12）.