浅谈初中化学学习方法的教学和养成

赵卫卫

摘 要：化学这门课，概念多，符号多，实验多，计算也不少。初中化学是化学的入门课，打好基础是关键。必须课前预习，在预习时，除了认真阅读新课，在不懂的地方做标记，并尝试在教材上面做练习。把遇到的疑问，困难带到课堂听课中，课堂效率将大大提高。新生学化学时感到很大的兴趣，但进一步将是“学习化学是非常容易理解，不容易记住，很难理解，不会做”，从而失去学习化学的兴趣，其实学习化学与其他学科一样，只要掌握学科特点，掌握科学的方法，可以达到良好的学习效果。同时，学生应该以教材为基础，注重知识的关系，寻找记忆的有效方法。知识分布广泛但也有规律，是化学元素周期表。不了解问题必须及时问老师，这样在研究中不保留障碍，没有留下任何疑问，为以后的学习奠定良好的基础。另外，还要注重新旧知识的联系，有意识地将课本知识网络化，这样便于把握知识的整体框架和知识点之间的内在联系，生成一个健全的知识结构，以不变应万变，定然会有助于解题能力的提高。

关键词：学习方法 总结实验 课本

中图分类号：G424 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2015）02（a）-0157-01

化学是研究物质的结构、组成、性质和变化规律自然科学，是基础学科之一，它的应用性非常强。有些同学在学习这门课程时，感到有程度不等的困难。结合个人的学习体会，谈谈如何学好这门课程。

1 要把基础知识掌握牢固

如果连元素周期表，化合物，化学方程式，反应式都弄不明白，那学好化学就是空谈，学好化学必须掌握住：（1）元素，没必要背元素周期表，把课本上的记住就行，初中没必要都要记住，记住元素名称，怎么写化学式，原子量是多少，可以形成几价化合物等等，最好是按体系记，就是有相似性质的元素一起记，比如卤素。（2）化学式。只要元素都记住了，那么它们在一起形成的化合物自己也就会写了，当然，一种元素的化合物有很多，这就需要灵活掌握价态的知识，元素的价是很重要的，对你判断化合物的种类，写化合物的反应式都很有用。（3）反应式。掌握价态可以从记反应式中锻炼的，老师把教材常用的反应式写在一张大纸上，让学生背，背不是死背，而是看其中的规律，然后记规律，反应式中举一反三这个作用最明显了。当然，有很多的一个元素的化合物，这就需要灵活掌握的知识，化学价是非常重要的，对判断化合物的类型，反应类型写化合物是有用的。（4）方程式。主价可以锻炼从反应式中的记录，老师把教科书上的反应式写在一张大纸上写的反应，让学生背，不能死背，而是看其中的规律，然后记规律，反应式中举一反三这个作用最明显了。

2 重视课本经常预习教材起着基础作用和示范作用

教材，是知识和方法的重要载体，是中考考试点的主要来源，中考题是把课本处理、扩展与加工而来。因此，教材是必不可少的，应该注重课本，以课本为教材，可以向教材索取知识，教材是最好的老师，遇到障碍，通过课本知识寻找缺陷，完善知识链。当然，从课本上学习的基础上，掌握教材，逐步挖掘教材的例题和潜在的功能锻炼，通过类比，延伸，扩大获得一些新的变式题得以解决，巩固基础知识。另外，还要注重新旧知识的联系，有意识地将课本知识网络化，这样便于把握知识的整体框架和知识点之间的内在联系，生成一个健全的知识结构，以不变应万变，定然会有助于解题能力的提高。把教材当成主线对待，认真理解教材内容，这是基础中的基础。因此，做到课前课后分别做到预习和回味，经常阅读，必须善于阅读课本，在关注主要内容的同时，对小字部分和一些图表和选学内容也要引起重视，这些内容有对加深主要内容的理解有好处，能拓宽知识面。课外阅读要边阅读边思考，力求解决在課前课中的疑惑。选读”指的是有目的性的阅读那些认为重要的或不好理解的内容。同时，通过各种形式的阅读，也有助于提高学生的自主学习能力。初中化学内容与现实生活具有密切的联系。这就要求我们在学习化学应与生产生活实践联系在一起，从中发现化学气味，这样就可以学习更感兴趣，越学越想学，越学越爱学。

勤预习，把课堂笔记做好，提前了解课程是学好化学的关键。因此，学生可利用暑假把化学教材先看看，也许一本化学教科书，妙趣横生的说明会深深的吸引你。在课前还必须做好准备，在预习时，除了认真阅读新课，而且在不懂的地方的标记，并尝试在教材后面做练习。带着问题，困难去听课课堂效率将大大提高。初中化学比较烦琐，老师主要对重点内容进行授课。应该认真听讲，并做好课堂笔记，有效防止上课走神，利用课后复习，巩固重点。然而，记笔记要记住教材中的重点和难点，不能什么都记以听清楚老师的内容为前提。

3 积极回答问题

老师的问题往往是重点、难点和需要特别注意的知识点，要快速思考，积极发言。因此，不要失去这样的好机会呀！要随时准备积极发言。除了做题，重点还是要认真听讲。最好就在课堂中努力消化老师讲的课堂知识，所以就必须认真听讲。课堂内容都是很基本的，千万别忽视这些，就是这些最基本的构成了所有中考的知识点，只有基本功扎实了，才能从容提升能力和应对考试。早睡早起，养成良好的习惯，保证第二天有足够旺盛的精力，上课才有精神，这是提高效率的关键。前面的是基本功，扎实了才能提升。选择老师推荐的辅导资料，以前老师就建议由vcm仿真实验学习实验的，不知道你们用的是什么，还有就是养成建立错题集的习惯。另外，经常和同学们交流，探讨问题，要归纳清晰的知识结构。每周花点时间把所学知识理清一下，还要不断使知识系统化，这样才能站在全局的高度看问题，而且实验题主要讲的是细节，实验的现象，例如：反应放热，吸热，是否产生沉淀，颜色的变化等等，抓住这其中变化的小细节，就能做好了，但是前提是平时对细节的把握。例如：物质的物理性质（颜色，密度等等），化学性质（化学反应，反应的现象如沉淀，颜色的变化等等）。初中化学考的都还是基础知识，所以更加需要的是把握细节。另外，还要注重新旧知识的联系，有意识地将课本知识网络化，这样便于把握知识的整体框架和知识点之间的内在联系，生成一个健全的知识结构，以不变应万变，定然会有助于解题能力的提高。

4 做好课堂总结和考试总结

考试后分析试卷，从试卷上了解并“治疗”个人的学习“病症”。每次化学考试过后。试卷上的分数已成为既定的历史。重要的是，从化学试卷上做错的题目中，我们可以学到许多知识，这些错题，正暴露出我们学习中的缺陷。但如何剖析错题，却是值得研究的。针对这个问题，有的老师一味地叫学生去记下来，但我认为这有些片面。试题的错误主要是由知识或能力的缺乏导致的，知识的缺乏导致的错误只要回归课本，便可迎刃而解，课本中没有提到的肯定是要记的。能力题我觉得是没有必要记的，记了也没用，但又是可以类比的，只有用已知的知识去对比、理解，掌握方法，才可以从根本上解决。勤记、及时复习在课后，作业认真完成，是学习化学的一个重要环节。复习可以用于课后巩固，周后复查，单元复习，章节复习，全面复习等。复习的方法分为复述，听写，链接等。只有通过多次复习才能牢牢把握知识。有50%或60%的基本概念在当前初中化学教材中，要求掌握的元素符号有20多个，有许多化学公式、化学方程式等知识。所有这些元素记忆的方法都需要在理解的基础上，他们中的大多数都是学习化学的基础，如果没有记忆，走在化学的王国会感到困难。化学方程式的知识掌握要牢，每个知识点要清晰，所谓基础不稳，一切都是没有用的。做题不能只求数量也得要质量，试想想，什么样的知识可以用在这样做之前，不要走弯路，自然效率也得到了改善，做好反思，看看解决这一问题的过程中学到了什么知识，如何解决其他类似的问题，最好是从一个事实推断出其他的东西。有数据选择，要精不要多，两或三套足矣，以综合性较强的“VCM仿真实验”，帮助探究性学习思维的锻炼。

5 合理调整，确保学习时的良好状态和思维习惯

平时学习，做题目，我觉得不一定要讲究数量，而应重在效率。晚上不一定学得太久，要保证第二天精力充沛，这样上课听讲才会听进去、学进去、吸收进去，上课的效率才会提高，这样我们的学习才能事半功倍。在化学学习中思考的习惯是非常重要的，面对现象，要善于思考，多问几个为什么，并学会做总结和分析，训练自己的推理能力，逐渐找到适合自己的学习捷径。解决化学问题的过程中，更要善于抓突破口，或上推或下推，或发散思维，逐步使问题清晰。

6 重视化学实验，提高分析问题的能力

化学是一门建立在实验基础之上的自然科学。首先，在课堂上要认真观察老师所做的每一个演示实验。其次，学生要上好实验课，必须课前预习，把实验目的、原理和操作步骤弄明白。自己亲自动手实验，不做旁观者，初中的实验题，其实没有很多，就有那几个是典型的事例，所有的实验题就是把高中的那几个实验，颠过来倒过去的，做一些小小的改变，其实万变不离其宗。而且实验题主要讲的是细节，实验的现象，例如：反应放热，吸热，是否产生沉淀，颜色的变化等等，抓住这其中变化的小细节，就能做好了，但是前提是平时对细节的把握。例如：物质的物理性质（颜色，密度等等），化学性质（化学反应，反应的现象如沉淀，颜色的变化等等）。初中化学考的都还是基础知识，所以更加需要的是把握细节。

在化学教学中，掌握正确的学习方法，为化学课创设有趣、科学的学习氛围，把学生学习化学的积极性调动起来，为达到有效的课堂教学效果而努力。学无定法，每个人可以根据自己的实际情况，制订适合自己的学习方法。

参考文献

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