初中文言文学习技巧浅谈

刘艳梅

摘 要：学习文言文，文言文的字、词、句子等方面的知识是基础，只有积累了一定的的字、词、句子，文言文阅读才能顺利。语文教材强调文言文阅读，背诵，目的是让学生通过多读多背掌握文言知识，理解语言的意义，对传统文化和语言的有一定的感知能力。虽然文言文不是今天的语言，现实学习和生活中不再使用，但它是现代文的来源，仍然影响着我们现在使用的语言。所以，想学习现代文，必须有中国古典的坚实基础。文言文阅读不仅是阅读几十个文言文，也要学会从中吸取营养。了解中国古代思想的深刻内涵，理解它的艺术技巧。

关键词：初中语文 文言文 实践与思考 历史与现状

中图分类号：G633 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2015）02（a）-0249-02

传统的教学，同学们过多的依赖老师的讲解，然后通过消化加以掌握，最后，虽然有一定的知识积累，但是能力却不是很强，没有老师的帮助，阅读文言文的独立性不强，相应的考试会更难处理。文言文是中国传统文化的载体，是中国文化的根。学习文言文是传统继承的需要，也是修身明理的需要。“工欲善其事，必先利其器”，良好的方法可以事半功倍。在文言文教学中，要以教材为载体，除了做好教材内容编写的教学外，也要注意丰富和拓展教学内容，使学生拥有更好的方法去欣赏古典风格，更好的认识与理解中国古典文化。

在上课以前进行良好的预习。在老师讲课之前，学生应该使用工具书和文章注释，读课文，把基本意义弄明白，上课时在老师的指导下学习。第一，改变课堂教学模式，提高学生学习古诗词的兴趣。只有教师提出的问题和任务自己有兴趣，才能认真听课，学生才可以对中国古典产生兴趣。文言文是教学的载体，其中包含的句子词语的使用潜力，和思维方式的必要因素，但不是唯一的一个。可以让学生多看经典书籍，注重对古文化，古老戏剧的学习，多了解一些中国古典诗，试着写一些词和意义精致的诗，可以想象自己是一个有文化的人。有一个经典的网络图：修辞手法、表达方式、表现手法。心中从这些方面想，自己能找到更經典的实践主题，更多的答案，从实践中学习语言专业的鉴赏答案，归纳类型问题，总结各种类型题的答题套路。

学习文言文不要害怕它。学习文言文，第一，要读。俗话说反复阅读是学习文言文的基本要求和方法。古文这东西就是古代人说的话和写的文章，只是时间久了而已，没有哪个人会希望自己写的东西别人看不懂吧，所以要有看懂它、理解它的信心。第二，不管什么东西，接触的多了就会熟悉了，古文学习的最好方法不外乎多读多看，书读百遍其义自见就是这个道理。也许这个方法见效比较慢，但确实是最有效的办法。第三，对于老师要求背诵古文，不能一概而论。有些古文确实是该背诵的，毕竟考试要考。对于其中的一些名句，比如“风萧萧兮易水寒”之类就需要记住了，毕竟是名句，也表现了荆轲当时的心境，很有记忆的价值。当你真正理解了整篇文章，你就会发现你在不知不觉中就把一些精彩的句子或者段落记住了。第四，对于《论语》、《孟子》之类的书，作为初中生不需要太过深究。《论语》记载的是孔子和他弟子的言行，属于笔录体，常常是一句孤立的话，没有情景，比较难理解，其中的生僻字也较多，有时查了字典也不一定能理解，还会有很多省略。《孟子》阐述的是作者的思想，比较抽象，也较难理解。这种难看懂的书看多了会打击学习古文的积极性，不建议深入研究。可以从较为容易的书着手，特别是记叙类的。

学习文言文，文言文的字、词、句子等方面的知识是基础，只有积累了一定的字、词、句子，文言文阅读才能顺利。语文教材强调文言文阅读，背诵，目的是让学生通过多读多背掌握文言知识，理解语言的意义，对传统文化和语言有一定的感知能力。虽然文言文不是今天的语言，现实学习和生活中不再使用，但它是现代文的来源，仍然影响着我们现在使用的语言。所以，想学习现代文，必须以中国古典文作作为的坚实基础。文言文阅读不仅是阅读几十个文言文，也要学会从中吸取营养。了解中国古代思想的深刻内涵，理解它的艺术技巧。

学习文言文要记文言文笔记。文言文笔记一定要记得有条理，不能散，要不然复习时容易漏掉。大家在记笔记时要规划好，比如我是把通假字、一词多义、词类活用等记在题目前的空白处，把文章结构、思想感情记在结尾空白处，这样很方便复习，也不会写的很挤很乱。记解词时，把课下注释没有的词记在那个字的下面，这样翻译句子时，结合着课下注释和记在字下面的解释，很容易就能翻译出来了。在划文章主旨句或中心句时，最好用红的笔，这样会很明显，当然要记得在旁边写上“中心句”或“主旨句”，不然很容易弄混，或者用两种不同颜色的笔也行，但一定要区分开，我就因为没标注好而弄混过，你们一定要吸取我的教训，千万别在这上面出错。

俗话说“书读百遍，其义自现”，多读，尤其是反复阅读。这是一个学习文言文的法宝，离开语言环境，冷冰冰地记住一些语法规则是很难达到效果的，最好是在阅读过程中，掌握词汇和重要语法现象的用法。阅读可以巩固课堂知识，培养文言文语感，达到熟练阅读各种文言文的目的。反复朗读是学习文言文的基本技能之一，它能使我们丰富的中国古典感性认识。此外，文言文讲究节奏和韵律，经常阅读可以充分欣赏古典音乐的美，提高学习兴趣。学文言文主要就是一个语感的问题。多背一些经典的诸如《藤王阁序》《醉翁亭记》等篇目，文言文的水平就会有一定的提高。这种方法在被课文的时候优势更会体现出来，可以结合翻译背课文。理解性内容基本上就是课文里面的名句、中心句。老师应该都会讲到，而且练习里面也很常见，所以如果这部分薄弱的话，考试之前可以翻看笔记，相关部分的练习，中心内容（意思之类）没有问题了，注意一下表达就可以了。每学一篇文言文都要进行归纳，将一些同义词啊，一词多义啊，特殊读音啊，进行列举归纳。经常看看。还有就是可以读读《世说新语》之类的书，不是很难的，多读读，就会有语感的。如果希望深刻理解的话，可以查找一些资料，比如作者，写作背景、缘由之类的资料。不需要刻意记，大概的了解之后再去看文章，也许又会有不一样的体会。另外，多读一些史书，了解一些中国历史，这样可以积淀许多文化常识，时间一长，当你读到文言文时，你会发现尽管你对文章本身的语言看不太懂，但是却能了解文章大概的内容——因为平时多阅读的结果，这样，凭借常识与文言文的知识再来学习就会简单一些。

學习文言文要在理解的基础上记忆。记忆是检验一个人的文言功底是否深厚的标准之一，同学们一定要高度重视对诗文的背诵就是能否背诵一定量的文言文。语文课程标准文把言文的背诵放在了重要的位置。第一，要阅读标准文本，逐字逐句，不丢字，不错字，仔细阅读熟练之后，再考虑背诵，一个新的文章，最重要的是阅读方法要正确，否则形成坏习惯就不好纠正了。第二，在读的同时理解文意才能掌握的准确。第三，对较长的文章要各个击破。第四，联想，通过身体语言辅导背诵。第五，有计划地进行反复训练，可以记得牢固，经常复习，任何人的记忆都需要多次。第六，经常出错的地方背熟，关键地方做记号。根据文章的内容，把人物时间事件记清楚，回答这些问题，我们必须通过一字一句来理解，阅读的方法和现代汉语一样，文言文虽然是过去的语言，今天已经不使用，但它是有规律的，在书中都能找到答案。此外，累积而不能机械地模仿，而是让学生对知识进行分类、比较。例如：学生笔记本中，文言文部分，我提倡这种方式整理笔记：（1）字音，包括多音字和异读字。（2）词义，包括古今异义、一词多义、词类活用。（3）文言句式，包括特殊句式和文言复句。因为，整理的过程就是系统复习巩固的过程。平时要多读一些史书，了解许多有关中国历史积淀的文化常识，时间长了，当你读到文言文时，尽管对文章本身的语言看不太懂，但是却能了解文章大概的内容。

学习古文，一定要学好古文中的动词和通假字。课文是最重要的学习资料。把其中的注释一个一个标志出来，每天都看，就象背单词一样。再放到课文中去理解。最多二个月就能大幅提高古文水平。文言文其实初中还不算难。基本上老师讲的你掌握了就差不多。而且考试之前老师还会划范围，所以考试的话，复习到位的话基本没有问题，记住重点字词然后再连词成句，连句成段，连段成篇。注意一下语言的表达就可以了。这样翻译文言文的话比较快，而且也比较方便，不需要你可以去背下来。这种方法在被课文的时候优势更会体现出来，可以结合翻译背课文。理解性内容基本上就是课文里面的名句、中心句。老师应该都会讲到，而且练习里面也很常见，所以如果这部分薄弱的话，考试之前可以翻看笔记，相关部分的练习，中心内容（意思之类）没有问题了，注意一下表达就可以了。每学一篇文言文都要进行归纳，将一些同义词啊，一词多义啊，特殊读音啊，进行列举归纳。经常看看。还有就是可以读读《世说新语》之类的书，不是很难的，多读读，就会有语感的。如果希望深刻理解的话，可以查找一些资料，比如作者，写作背景、缘由之类的资料。不需要刻意记，大概的了解之后再去看文章，也许又会有不一样的体会。

总之，只要我们肯动脑筋，从学生的实际出发，运用多种策略，调动学生的学习积极性，激发文言文学习兴趣，不断积累，就会有一个质的飞跃，学生的文学素养就会提高。只要不怕吃苦就能够把文言文学好，文言文考试的成绩将是理想的

参考文献

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[2] 徐晓红.改变文言文教学中的“弱语境”现象[J].教学月刊（中学版），2005（7）.

[3] 江子娟.中学文言文教法之探索与思考[J].贵州教育，2005（5）.

[4] 杨湘颖.如何教会学生学习文言文[J].甘肃教育，2004（11）.