浅谈小学教学管理中的问题及对策

刘峰

【摘 要】随着新课程改革的不断深入与素质教育的深入实施，教育人员的教学理有待创新，教师的综合素质有待提高，素以在当前的小学教育中存在着一些亟待解决的问题，这回影响小学教学的教学质量。本文就小学教学管理中存在的问题及其对策惊醒研究探讨。

【关键词】小学教学；教学管理；现状问题；对策

在当前的小学教学的管理中，大部分的学校依旧采取传统的管理模式。在这种教学模式下，教育发展的速度与质量都受到制约。因此，在小学教学中需要变革管理模式，提高小学教学质量，促进素质教育的深入实施。在小学教学中，主要包括四个方面的管理，分别是备课、上课、作业与考试。下面笔者将结合自身的教学经验，从这四个方面探讨小学教学中的管理问题。

一、小学教学管理中的问题

1.备课管理中的问题

在当前的小学教学中存在的一个普遍问题就是教师在贝壳的时候不认真。许多教师认为自己从事教学工作多年，有自己的就教学经验与教学方式，对于教学内容烂熟于心，可以不用备课就可以进行教学，但是这是一种错误的做法。在实际的教学过程中，虽然教学的内容与学生教材是长期稳定不变，教学的重点与难点也没有多大变化，但是受教育的对象发生了变化，教学内容需要与时代气息紧密结合，这就需要教师根据教学内容与教学对象制定新的教学计划，所以，不论是新教师还是有经验的教师都需要进行备课。另外，教授同一学学习内容的教师使用同一份教案的现象也存在，这是对于学生与自己不负责任的表现，一定要杜绝这种现象发生。

2.上课管理中的问题

当前的部分教师，因为一些私人原因，就与其他教师随意的窜课，教学管理人员不了解这种情况，教师的串课具有极大的自主性与随意性长此以往，教学的进度与质量都会受到影响，教学秩序被破坏，教学质量的不到保证。因此，在小学教学的教学管理中，需要杜绝教师这种随意性。另外，还有一部分教师在课堂教学中，只关注教学进度与速度，疏忽课堂纪律的管理。在上课过程中，只顾着讲课，对于睡觉、看课外书、注意力不集中与不认真听讲的学生不给予相应的批评，认为只要不影响自己的讲课就行，学生无法形成良好的学学习习惯与听课习惯，对于学生以后的学习生活会产生负面影响，教学质量与效率受到制约。

3.作业管理中的问题

小学教师在布置学生的家庭作业的时候普遍存在的问题就是作业的数量过多，内容单一，与当天所学的教学内容无法有效的结合，针对性相对较弱。教师布置的作业主要包括扩默写与抄写生字以及机械的计算题等等。这对于学生巩固当天所学知识没有使得意义与效果。教师需要根据实际的教学内容，设计一些形象生动的作业，如果每天布置千篇一律的作业，学生失去做作业的兴趣与动力，只是机械的完成相应的任务，这样的家庭作业对于学生的发展没有实际的意义。除此之外，有的教师在布置家庭作业的时候只是为了布置而布置，学生完成与否，完成的质量如何，教师不去检查也不关心。没有认识到家庭作业对于巩固知识的重要作用。许多教师展开家长会等会议，让家长保证学生的家庭作业保质保量完成，将自己的责任转移到家长身上，这是对于教学部分责任的表现，学生的家庭作业是教学反馈的一个重要的形式，教师必须对学生的家庭作业要有一个认真的态度，激发学生做作业的兴趣，巩固所学的知识，提高教学质量。因此，教师需要不断地提升自身的综合素质，提升自身的教学水平。

4.考试管理中的问题

现在的学校都面临着升学的压力，学生都带着家长的殷切希望，学校管理不可避免的将分数作为一切活动的核心内容，因此，在小学教学中有太多和太频繁的考试，小考、周考、月考、期中考试、期末考试、听写生词等等形式的考试充斥着小学生的生活，只是为了检验小学生某一阶段的学习情况。学生的主要精力都会放在考试上，机械的背诵课本知识，缺乏独立思考，与素质教育的思想相背离。

二、针对教学管理问题采取的对策

1.提高教师教学质量，加强师资队伍建设

教学活动的一个重要力量就是教师。教师的综合素质关系到教学质量与学生的发展，一个高效的教学管理需要一个综合素质与教学水平过硬的教师队伍。为了小学教学管理的顺利进行，学校管理阶层需要加强教师队伍建设，教师的业务水平、道德素质、责任意识与人格素养都需得到全满的提升，为学生树立一个良好的榜样，真正做到“德高为师，身正为范。”

2.针对备课管理问题的措施

学校的管理阶层成立一个小组，对于教师的教案进行突击的检查活动，保证教师能够根据自己的教学内容，从实际出发进行教学设计。根据自己实际的教学进度与教学情况编写教案，细心备课。并且要全面的系统的检查，避免部分教师投机取巧，搬运其教师的教案。学校管理阶层还要召开相关会议，宣传备课对于教学的重要意义，保证每个驾驶认真备课。

3.针对上课管理问题的措施

教师需要根据课程安排上课，除非有极其特殊的情况，否则不允许教师随意的串课。教师串课时，需要填写申请书，写明原因与天数，经过学校管理人员的批准，教师才可以进行串课。在上课过程中，教师要对教学活动与学生要有责任感，在对于违反课堂几纪律的行为要及时的批评，维护课堂纪律。学校成立教学督查小组，对教师的教学情况不定期突击检查，促进教师加强对课堂纪律的管理。

4.针对作业管理问题的措施

在作业管理的这一环节，学校管理人员要让教师提交一份家庭作业布置情况的报告。里面要写明家庭作业的布置情况以及学生的完成情况，促进教师重视家庭作业布置的重视程度，教师要及时的检查学生完成作业的情况，获得学生的反馈信息，以便接下来进行更好地教学。

5.针对考试管理问题的措施

学校要建立综合的教学评价体制，教师与家长不能够把考试作为唯一的评价标准，要从多方面来评价学生的学习情况，减轻学生的思想压力。

总而言之，在小学教学管理中，备课、上课、作业考试四大环节仍然存在问题，亟待解决，小学教师需要创新教学理念，改变教学方法，促进小学教育向着科学化与创新化的方向发展，促进小学教学的教学质量不断提高。

参考文献：

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